体积与体积单位公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：体积与体积单位公开课教案（教学设计）

《体积和体积单位》集体备课教案

教学内容:教科书第45-46页的例1、例2。

教学目标:

1、让学生亲历猜测、观察、动手的过程,感知物体的体积及体积的含义;

2、知道常用的体积单位有cm³、dm³;

3、在说一说、做一做的过程中对cm³、dm³形成比较明确的表象。教具准备:

量杯、土豆、绳子、杯子、视频展示台。学具准备:1m³的纸盒,1cm³的学具块。教学重点:物体的体积及体积的意义。教学难点:体积的意义。

教学过程:一、导入

1、比较两条线段的长短:2厘米○1分米;

2、比较两个平面图形的面积大小:25平方分米○35平方分米; 3、怎么比较两个长方体的大小?,和长度、面积一样,我们也常常需要给物体的体积确定单位。揭示课题:体积单位2、动手做一做:

(1)画一条边长为1cm的线段,标出长度;(2)画一个边长为1cm的正方形,标出边长和面积;(3)从学具袋中拿出一个小正方体,量出它的棱长为1cm。 3、小结:棱长为1厘米的正方体的体积就是1立方厘米。 4、认识1立方厘米的不同记法:1立方厘米、1厘米³、1cm³。写一写,读一读;

5、举出身边体积大约是1cm³的一些物体:小指头尖的体积大约是1cm³、一颗骰子的体积大约是1cm³;让学生用手比划一下1cm³的大小。

练习:例举身边的事物,与1立方厘米相比较,估计它的体积是多少,选用合适的体积单位。6、小组活动:用几个体积为1cm³的小正方体拼摆成不同的长方体,并说一说,这些长方体的体积分别是多少立方厘米?

7、认识1立方分米:棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米,也可写作1dm³、1分米³。写一写,读一读。

8、找一找,生活中哪些物体的体积大约是1dm³?哪些物体的体积比1dm³大?哪些物体的体积比1dm³小?

四、全课小结

同学们,今天这节课我们学习了什么?你有什么收获?

体积与体积单位公开课教案（教学设计）