5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教案｜教案在线预览

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《雷锋叔叔你在哪里》教学设计【设计意图】在设计本课时,我注重孩子感情的变化,通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读,突出读的指导。另外,有关雷锋的事迹还有很多,这首诗歌对他的介绍也很少,所以,我在教学设计中,有意识地设计资料收集和交流环节,为学生更好地了解雷锋做准备。【学生分

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2026-08-15 04:17:37

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学校：康县云台镇中心小学

5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教案

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教案

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《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

【设计意图】

在设计本课时,我注重孩子感情的变化,通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读,突出读的指导。另外,有关雷锋的事迹还有很多,这首诗歌对他的介绍也很少,所以,我在教学设计中,有意识地设计资料收集和交流环节,为学生更好地了解雷锋做准备。

【学生分析】

乐于助人是孩子日常行为规范中重要的一条,在生活中,我们不断地教育学生关心他人、帮助他人,但如何关心帮助人却没有固定的模式,这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们,无形中给了学生一把尺,为他们指明了方向。

【学习目标】

1.认识课文中的12个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

3.通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

【教学重点】认识生字,并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

【教学用具】录音、幻灯。

【教学时间】3课时。

【教学设计】

第一课时

一、导入

1.出示雷锋照片及***主席书写的“向雷锋同志学习”的题词,介绍雷锋事迹。

2.交流资料(小组之间或同学之间交流),你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?[让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋]

3.谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?

4.今天这堂课,老师和同学们共同学习第6课——《雷锋叔叔,你在哪里》。(板书课题,学生根据题目质疑。)[培养质疑、解疑的能力]

二、根据识字规律,在课文中识字

1.自由读课文,初步感知课文内容。

2.画出本课所要认识的生字,并借助注释或工具书学习生字。[从小养成使用工具书的习惯]

3.同桌交流学习经验。并互相出句子词语考查对方的学习情况。[养成合作交流的好习惯、培养合作意识]

4.用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。

5.认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。

6.指名读课文。

三、在语言环境中识字

出示词语,选择词语后读句子。

锋利这把刀很锋利,所以用的时候要注意安全。

叔叔这个叔叔很陌生,我没有见过。

曾经我曾经在这所学校上过学。

泥泞因为刚下过雨,所以这条小路变得很泥泞。

荆棘迈进虽然生活的路上布满荆棘,但是我不害怕,我要勇敢地向前迈进。

花瓣秋天到了,花朵也慢慢地凋谢,只见一片片花瓣随风飘落下来。

晶莹他的脸上满是晶莹的泪水。

寻觅我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。

需要在别人需要帮助的时候,我们要及时伸出援助之手。

四、拓展识字

1.想一想你还有哪里看到过他们?关于生字你还想告诉同学什么?

2.把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧。

五、初读课文

在识字的基础上,流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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