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12 狼牙山五壮士优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：12 狼牙山五壮士优秀公开课教案

正文

狼牙山五壮士

第二课时

【教学目标】

1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。

2.按照提纲给课文分段,知道哪段详写,哪段略写,及其与中心的关系。

3.学会生字新词,理解词义,会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。

【教学重难点】

重点:知道叙述有详、有略,能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文,体会五壮士的英雄气概和革命精神。

难点:了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

【第二课时】

一、知识巩固:听写词语

二、学习新课

课前谈话,激发兴趣,引入本课时

五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务,却再次诱敌上了顶峰,其实就是绝峰,这是为什么呢?下面我们就来继续学习。

三、朗读课文,辨析文段

按分好的段指名朗读全文,读后说说每段的主要意思。

(教师板书:接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰,英勇跳崖。)

(一)读、讲第一段

1.自己读第一段,思考:五壮士在什么情况下接受了什么任务?他们是怎样完成这个任务的?

(板书:拖住敌人、痛歼敌人。)

2.读后讨论。讨论后再问:课文是怎么描写战斗场面的?

(先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形,打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。)

问:课文是通过什么对人物进行描写的?

(通过人物的动作、神态、声音,抓住特点进行描写)请同学们用不同的符号划出来。

3.练习有感情的朗读。

(二)五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务,为什么要再入绝峰呢?请同学们默读第三段,思考,并划出来。

1.读后回答,然后指名朗读。

2.再问:再入绝峰意味着什么?班长马宝玉是怎样做这个决定的?其他四位战士是怎样做的?划出重点词语:(斩钉截铁,热血沸腾。)这两个短语你是怎么理解的?说明什么?

(说明为了人民利益,为了消灭敌人,毅然做出了英勇献身的决定,把个人生死置之度外。)四、学习第四、五段,自己朗读

1.思考:向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?最后是怎样英勇跳崖的?

2.划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么?

(毫不犹豫,个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。)

3.理解课文最后两句话的深刻含义。

(五壮士是中国人民的代表,歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中,英勇战斗,坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。)

五、学习小结

说说课文记叙了一件什么事。所要表达的中心思想是什么?

(课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移,同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放,民族解放壮烈献身的崇高精神。)

六、知识拓展

进一步理解课题,问:课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”,从课文中哪几方面可以看出来?五段中哪段是详哪段是略,为什么这样安排?

(为了突出中心,围绕中心有详、有略地安排材料。)我们要学习这种表达中心思想的方法。

七、课堂检测

1.辨字组词

撤()寇()腔()临()

撒()冠()控()监()

2.填适当的词

()的山路;()地瞄准敌人;()的怒火()的力气;()地躺着尸体;()地说

资料摘要

12 狼牙山五壮士优秀公开课教案