9、纳税问题第一课时评课稿｜教案在线预览

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有关纳税的实际问题教学设计新华区徐洼小学薛召弟有关纳税的实际问题教学设计【教学内容】教科书第97页例7以及相应的“试一试”“练一练”“练习十六”1-3题。【教学目标】1.使学生联系百分数的意义，了解有关纳税的知识，掌握求纳税额的方法。2.使学生在探索交流的过程中，进一步体会百分数与日常生活的

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所属课文：9、纳税问题

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2018-04-20 09:45:00

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学校：平顶山市新华区徐洼小学

9、纳税问题第一课时评课稿

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关键词：9、纳税问题第一课时评课稿

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有关纳税的实际问题

教学设计

新华区徐洼小学

薛召弟

有关纳税的实际问题教学设计

【教学内容】

教科书第97页例7以及相应的“试一试”“练一练”“练习十六”1-3题。

【教学目标】

1.使学生联系百分数的意义，了解有关纳税的知识，掌握求纳税额的方法。

2.使学生在探索交流的过程中，进一步体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题、解决问题的能力。

【重点难点】

1.初步了解纳税和税率，培养学生的纳税意识，理解和掌握应纳税额的计算方法。

2.培养利用所学知识解决简单的实际问题的能力。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

（一）创设情境

1.出示图片，通过观看图片，学生了解到国家各项建设需要大量资金，那这些钱从哪里来？由此引出纳税问题。

2.了解纳税信息

（1）了解纳税的意义及纳税的用途。

（2）了解纳税的主要类型。

（3）了解税款、应纳税额、税率相关概念。

（二）教学例7 在税收中也存在很多百分数的问题，我们一起来看纳税中的百分数问题。（出示例7）

1.学生读题并思考：如何理解“按营业额的5%缴纳营业税”，问题求“应缴纳营业税是多少万元”，实际上是求什么?（学生独立思考，同桌交流）

师：“按营业额的5%缴纳营业税”就是把营业额看作单位“1”，缴纳的营业税占营业额的5%；求“应缴纳的营业税是多少万元”，实际上就是求60万元的5%是多少。用什么方法计算？（学生列式。）

2.怎样计算60×5%呢？（小组比赛，看谁算的又快又准确。）

3.追问：如果十二月份的营业额是70万元，税率不变，应缴纳税款多少万元？（要求学生口答列式，指名提问。）

4.小结：说一首求应纳税额的方法。（应纳税额=收入额×税率）

（三）教学“试一试”

1.读题后明确：张叔叔实际获得的奖金等于奖金总额减去缴纳的个人所得税。要求最后的问题，应该先求什么？（引导学生说出可以先算出个人所得税是多少）

2.题目中的20%指的是什么？以谁为单位“1”？怎样列式解答？（引导学生利用线段图的形式分析题目，学生列式解答。）

3.出示线段图，集体核对。

4.完成“练一练”。

（四）巩固练习

1.完成练习十六的第1、2题。

要求学生独立完成计算。

集体核对。

2.完成练习十六的第3题。

问题是求实际得到奖金多少元？首先应该求什么？实际得到的奖金怎样求？(学生独立计算，集体核对。) 小结：无论是工厂、企业或个人，都应当依法纳税。作为新时代的一员，我们应当积极宣传依法纳税知识，做合格纳税公民。

（五）课堂小结

学完本节课，你有哪些收获？（学生回顾知识）

（六）布置作业

课本练习十六4-6题。

（七）板书设计

有关纳税的实际问题

60×5%=3（万元）

应纳税额=收入额×税率

关于本教案的常见问题

Q：9、纳税问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、纳税问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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