4 猜字谜教案3｜教案在线预览

资料摘要

4 猜字谜教学目标：1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。2.通过诵读《猜谜语》,认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水”。 3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学重点：认识12个生字，会写7个生字。认识部首“又字旁、两点水旁”。教学难点：感知由基

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

129

下载次数

更新时间

2018-03-29 08:01:00

来源学校

学校：当涂县团结街小学

4 猜字谜教案3

未知

2018-03-29 08:01:00

129

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 猜字谜教案3

正文

4 猜字谜

教学目标：

1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

2.通过诵读《猜谜语》,认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水”。

3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

教学重点：

认识12个生字，会写7个生字。认识部首“又字旁、两点水旁”。

教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话引入，激发活动兴趣。

1. 激趣：学生说说自己知道的谜语给大家猜，回顾上学期的《画》《雪花》两则谜语。

2.课件依次出现汉字，认字比赛，

3.同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国，来领略汉字的魅力，感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。

二、猜字谜，了解猜谜的基本方法。

1.老师先出几个字谜让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日）

（2）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）

（3）一个人站在大树下。（休）。

2.师生分析谜面内容，揭示谜底。

3.师总结：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)猜字谜时小朋友们要发挥想象，开动脑筋，仔细观察，抓住特征，跳出谜面想一想，谜底就藏在话里头。

三、初读课文，学习生字。

1.学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。

4.出示生字，各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。

5.指导书写生字“左”“右”，着重指导“左”“右”的区别。

四、猜第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？

（2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？

（3）“凉风”是在什么时候起呢？

（4）哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“最怕水来攻”？

3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。

4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。

6.尝试背诵谜语。

四、拓展延伸，布置作业。

1.我们了解了一些基本的猜谜方法，也试着运用这些方法学习了课文，大家表现不错。老师也知道大家在课前已经收集了一些字谜。现在，我们就来进行一场小型的猜谜比赛，看哪个小组的同学表现最佳。

2.课后搜集字谜，在家里或在学校里进行猜字谜比赛，看谁猜得快，猜得多。

二〇一八年三月十八日星期日

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 猜字谜教案3