词语盘点优秀课堂实录

人教版五年级下册第四单元的词语盘点教学设计

东城第一小学 欧艺

【设计理念】

通过词语盘点的学习，养成积累词语的好习惯，培养学生的积累词语的能力，并学会归类整理和运用词语，指导学生学会归纳、积累词汇。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，这为我们开展有效的教学奠定了基础。

【教学目标】

1.理解所学的词语。会用所学过的词语。

2.学习词语分类记忆的方法,掌握重点易错的词语。

3.培养学生热爱祖国语言的思想感情。

【教学重难点】

学习词语分类记忆的方法

【课前准备】

【教师准备】多媒体

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、激发情趣，启发谈话，导入新课

同学们，词语是我们语文学习的重要内容，承担着连接句子的

重要作用。我们这个单元学习了一些感人的故事，学习了很多关于战役的词语。今天，就让我们一起走进这些词语丛中，来个词语大盘点。

板书：词语盘点

二、多媒体出示：读读写写，读读记记

读读写写：

战役

封锁

暂时

硝烟

情谊

噩耗

刚强

大嫂

篮子

咆哮

狂奔

狞笑

拥戴

清瘦

沙哑

放肆

豹子

呻吟

胸膛

搀扶

祭奠

乱哄哄

雪中送炭

同归于尽 深情厚谊

势不可当

跌跌撞撞

读读记记：

颧骨

两鬓

斑白

搪瓷

严厉

收敛

疙瘩

粗糙

抽噎

红锈

下旬

募捐

水泵

放弃 筹齐

颠簸

节奏

簇拥 宿营地

青稞面

喜出望外

热气腾腾

无边无涯

昏迷不醒

奄奄一息 迫不及待

辛辛苦苦

一声不吭

1.指名读这些词语，要求读的同学声音洪亮，吐字清晰，其他同学要认真听，发现问题及时纠正。

2.指名找易读错的字音，学生再读。（大家读得非常好，同学们对这些字在字音方面有提醒同学要注意的吗？好，同学们把这些易错的字再大声读一遍）

预设：颧骨 搪瓷 水泵 颠簸

3.学生找出读读写写中一些易错的字，教师示范“瘦、噩、豹”的写法。同学们读的声音洪亮，字音清楚，那大家对于读读写写中的字在写法上有哪些要提醒同学注意一下，瘦、噩、豹，教师示范瘦、噩、豹，请同学们在田字格本上把瘦、噩、豹这几个字写工整，写漂亮吧。

三、指导词语的积累方法

多媒体出示词语：硝烟

拥戴

放肆

搀扶

（教师可以提示）看下面的一组词语，同学们能发现这些词语都很容易写错，硝烟不是相同部首，而搀扶就是相同部首。

四、拓展练习

1.师：同学们真不简单，有这么多积累词语的方法，还要学会积累四字词语，多媒体出示：

（ ）中送炭

同归于（ ） （ ）情（ ）谊

（ ）不可（ ）

（ ）出望外

（ ）边（ ）涯

（ ）迷（ ）醒

师：同学们真不简单，都能正确的书写这些词语，老师相信下面的问题更难不到大家。

2.选词填空

刚强

坚强

顽强

（1）妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉表现的十分（

）。

（2）解放军像（

）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。

（3）奥特曼凭着（

）的毅力战胜一个又一个的怪兽。

3．下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（

）。

（1）他通过多媒体电脑制作了一份“（

）”的电子邮件，发送给在美国的表姐。

2.这样得计化给人以（

）的感觉，好象海市蜃楼，可望而不可即。

3.老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（

），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。”

学习或者做事，如果（

），随心所欲，那么结果是可想而知的。

A绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车 B惟妙惟肖、无的放矢、信口开河

虚无缥缈

C身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河

D绘声绘色、

虚无缥缈、闭门造车、无的放矢

（二）多媒体出示

1.课文中的哪些情景给你让你流下了感动的泪水，能用上恰当的词语回忆一下吗？

2.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？选择词语盘点中你喜欢的几个词语写一段话。要求：句语句连贯，内容精彩。

五、教师小结

师：

生活中存在着许多令我们感动的事或人,让我们用会发现的眼睛去感受他们,让他们的精神鼓励我们前进,并在生活中心存感恩。