21 我叫黑脸琵鹭ppt专用说课稿内容

21、我叫黑脸琵鹭

教学目标:

1、认识本课“唯、捕、帮、蹚、晃、搜、赖、左、右、寻”10个生字,会写“左、右、寻”三个生字;

2、能够正确、流利地朗读课文,了解黑脸琵鹭名字的由来和灵巧的捕食方法。

3、通过对黑脸琵鹭的了解,对黑脸琵鹭产生喜爱之情。

教具准备:

一把黑色小汤匙

教学过程:

课前交流:

(出图)小朋友们,看到这幅画面啊,就让我们想起了课文里的那首小诗——

人来小亭边,停步侧耳听。

林深不见鸟,但闻鸟鸣声。

一、激趣导入

1、群鸟激趣

(播放鸟鸣声)哎,你们听!一群小鸟唱着歌来欢迎我们了!(出示各种鸟的图片)它们是——鹦鹉,还有——鸽子,有美丽的——孔雀,还有——老鹰。(老鹰退出)

2、导入琵鹭。

(1)写名字。

老师悄悄地告诉你们,今天,还有一种名字特别奇怪的鸟,也来和我们见面了。看老师写它的名字:

◎上面是个——路,下面是个——鸟。

只是一种什么样的鸟呢?看老师继续写——

◎黑,下面是个——四点底,四点底就是一把火,把东西都熏得——黑黑的。

◎这种鸟,哪里黑呢?(脸)哦,脸是黑的!

◎它的名字里面还有一个很有趣的字,上面两个——王,下面是个——比,这个字念——琵!

我们把它的名字连起来念一遍——黑脸琵鹭。

(2)补充课题。

这个名字可真奇怪呀!老师还从来没有听说过呢!今天呀,咱们就一起来听听它的自我

介绍!(补充课题:我叫黑脸琵鹭)小朋友们,读课题:我叫黑脸琵鹭!

过渡:这鸟怎么叫这么奇怪的名字呀?请小朋友先听老师读课文。

二、初读感知

1、范读:老师读的时候,小朋友就要——认真听。读到哪——看到哪。

2、自读。刚才小朋友们听得可认真了,现在请小朋友自己读读课文。

注意:借助拼音——读准音;词儿连读——不拖音;连词成句——读通顺。

好,把书轻轻地捧起来,双手捧书——书稍外斜。

三、细读课文

(一)初识黑脸琵鹭(出示第一小节)

1、整体读。

小朋友们,黑脸琵鹭来了,它正跟我们热情地打着招呼呢,谁来读读它的话?(点读)点评:你的声音真响亮!刚才她在读书的时候,还注意到了不同的标点呢!(加红:标点) 2、指导感叹句。

你们看,黑脸琵鹭在说自己的名字时候,用了一个——感叹号,这可不是一般的语气呢!谁来读读这句话?

点评:嗯,这只小琵鹭可真友好!

这是一只大方的黑脸琵鹭!

这是一只自信的黑脸琵鹭!

3、指导问句。

为什么叫这么奇怪的名字?这后面还藏着一个——问号。这儿的小问号,就像一把小钩子,把我们的好奇心都勾出来了,谁来问一问呀?

点评:嗯,真会读书!声音一扬就问出来了!

是呀,不明白呢!

嗯,读得真好!

4、整体读。

你们看,这段话有3句话,标点各不一样,语气各不相同,谁会读啦?

点评:嗯,真会读书!表扬他!

我们学着他的样子一起读!

过渡:那我们就带着好奇心,继续听它作介绍吧!

(二)了解黑脸琵鹭的长相(出示第二小节)

1、谁来帮黑脸琵鹭读读它的介绍?

点评:你很厉害哦!这么长的一句话都很通顺地读下来了。(读得不好,可再给一次机会) 2、“唯独”。(指图)刚才,老师听出来了,你们看,黑脸琵鹭全身长满——白色的羽毛,只有——脸是黑的,所以课文中用了这样一个词语(点红“唯独”)再读读这个词。是的,唯独——脸是黑色的。(指课题)你们看它的名字,“黑脸”很容易明白,可是“琵”?为什么它的名字里面会有一个“琵”字?谁刚才听明白了?(在课题“琵”字下标Δ)

4、“琵”。(出示词卡)哦,它的嘴巴就像一把——琵琶。(出示琵琶图)琵琶,老师带来了,看!琵琶,是一种乐器,能够弹奏出动听的乐曲。你们看,琵琶这两个字,上面许多的横,这一横一横的,就像琵琶上一根一根的——琴弦。哟,小朋友们还知道琴弦呢!(贴词卡) 4、看图比较。(出示黑脸琵鹭嘴巴的图片)你们看,这是黑脸琵鹭的嘴巴,黑脸琵鹭的嘴巴和琵琶放在一起,看起来怎么样?真的很像哦!那你能把这句话读好吗?

指导朗读:(加红“长长”)你们看,这句话里面,有两个“长”,两个“长”放一起,给你什么样的感觉啊?那你能读出来吗?

点评:能不能再长一点?真长啊!好长啊!

(加红“琵琶”)这句话里面,,还有两个“扁”,两个三声放一起,第一个三声要快速地变成第二声,跟我读!我们一起读读这句话。

5、(加红“琵琶”)所以,黑脸琵鹭的长嘴巴就像一把——琵琶,(指课题)难怪人们都叫它——黑脸琵鹭。原来它的的名字是这样来的呀,我们一起读读这段话!

6、咏叹调。小朋友们,我们刚才看到的那些鸟儿啊,嘴巴都是——尖尖的,可是黑脸琵鹭的嘴巴就像一把——(指课题)琵琶,它还真是很不一样,很特别呢!难怪,它一上来用感叹的语气对我们说——(出示第一句)你好,我叫黑脸琵鹭!

(三)了解长嘴巴“小汤匙”的作用:捕食

1、读第三小节,了解嘴巴作用。

那,它这像琵琶一样的长嘴巴有什么本领呢?请小朋友们自己读一读课文的第三小节,一边读一边想。

谁发现了?它的长嘴巴有什么本领?(长嘴巴可是我捕食的好帮手)用课文中词语就是:它的长嘴巴会——捕食。

2、捕(标红)。

你们看,捕的左边是个——提手旁。捕,就是用手去抓住它,去捉住它,可是黑脸琵鹭

没有手呀,它是用什么捕食的?

3、“小汤匙”。

是的,而且它还很幽默呢!它把自己的长嘴巴说成是一把——(出示词卡)小汤匙。小汤匙,老师带来了(出示实物)。平时,小朋友们会用小汤匙干什么呢?那老师就把小汤匙递给你,请你上来一下。

(动作表演)现在,老师在你的面前放上一大碗的汤,汤里面有你喜欢吃的小汤圆,你准备怎么做?你先?然后呢?哎,可没那容易呢,小汤圆可调皮了,它跑到那边去了,你要怎么办?它又跑到这边来了。这边还有一个,你想吃吗?赶快把它捞起来!就这样,左一捞,右一捞,小肚子就吃饱了,是不是?好,谢谢你!

过渡:我们小朋友的小汤匙,很灵活,很能干,那么黑脸琵鹭用它的小汤匙又是怎么去捕捞水里的鱼儿的呢?

4、细读第三小节,具体学习捕食过程。

(1)划句子。请小朋友们轻轻地读一读第三小节,把黑脸琵鹭捕食的句子划下来。

你们跟我,画的一样吗?那就请个小朋友来读读这句话!好,谢谢你!

那就让我们走近了,仔细地去看一看,黑脸琵鹭用它的长嘴巴是怎样捕食的。

(2)它先把嘴——(加红)插进水里,半——(加红)张着,(拿小汤匙)你看这幅画面,多像我们的小朋友们把小汤匙插进汤碗里,要准备捞好吃的了!

(3)蹚行。好了,要捕鱼了,它一边在浅水中——(加红)蹚行,再读读这个词!“蹚”的左边是个——足字旁,很明显,跟什么有关啊?哦,跟脚走路有关。我们课文里有幅插图, (出图)你们看,黑脸琵鹭在哪里走路呀?而且这水里还长了许多的——水草。在有水有草的地方走路就叫——蹚行。

(4)左右摇晃脑袋。这水里啊可藏着许多的而鱼儿呢,所以,黑脸琵鹭一边蹚行,还一边——左右摇晃脑袋。它一会儿左,一会儿右,摇晃得可迅速啦,再读一遍!

(5)搜寻。它摇晃着脑袋,在水中仔仔细细地——(出示词卡)搜寻。搜里面也有一个——提手旁。搜的右半部分里面也藏着一只手,就是这个“又”字。(出示古字)搜的右半部分,就是一只手正举着一支火把,在一间黑黑的屋子里面仔仔细细地找东西;黑脸琵鹭,用它的长嘴巴,在水中,也在仔仔细细地找东西,恨不得哪个地方都不放过,这就叫——搜寻!

现在,谁能把黑脸琵鹭捕食的样子读出来?

点评:这只小琵鹭,捕食可真熟练!

这只小琵鹭,动作可真迅速/麻利!

这只小琵鹭,特别稳重,说不定是个捕鱼高手呢!

这只小琵鹭,捕食的时候小心翼翼的,可以再大胆一点哦!

(6)我们其他小朋友也来演演黑脸琵鹭好不好?全体起立,伸出小手,我们用两只手来当黑脸琵鹭的长嘴巴,准备好了吗?

(7)视频. 下面,我们来看看真正的黑脸琵鹭是怎样捕食的。

(随视频讲解:你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在浅水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。你们看,它的长嘴巴,多像一把舀食物的小汤匙啊!)

(8)逮鱼喜悦。你们看,它逮到小鱼了吗!它忍不住大笑起来——“哈哈,逮到一条小鱼!”它还忍不住地夸了夸自己——“我的‘小汤匙’不赖吧!”不赖吧,真不赖,真是它捕食的——好帮手!

(9)男女生赛读。黑脸琵鹭的长嘴巴这么能干,下面,我们就分男女生来比比赛,看看哪队小琵鹭最能干!

男孩子先来!嗯,男生这队小琵鹭实力很强啊!

轮到女孩子来捕鱼了!嗯,女生这队小琵鹭也很能干!

(10)咏叹调。

我们黑脸琵鹭的长嘴巴就是这么能干,难怪它是那么地自信、那么地自豪,让我们再读读这句话——(出示第一句)你好,我叫黑脸琵鹭!

总结板书:今天,我们认识了一种名字很有趣的鸟,它的脸是——黑的,它的嘴巴像一把——(琵琶),捕食的时候它的嘴巴又像一把——小汤匙,能够帮助它在水中仔仔细细地——搜寻,帮助它逮到——小鱼。

而且,我们还要学习黑脸琵鹭那么自信、那么自豪地向别人介绍自己(在课题后加“!”)让我们再读读课题。

四、复习生字,猜字游戏。

1、读生字。能干的黑脸琵鹭,不一会儿就逮到了好多小鱼,想要送给我们的小朋友们,你们想要吗?那你们要读对小雨后面的生字才能拿到哦!睁大眼睛仔细看,会了你就举手!

2、猜字游戏。

五、指导书写(左、右、寻)

1、左Vs右

看看老师带来了什么?这是一只左手(左手示意),这也是一只左手;这是一只右手(左手示意),这也是一只——右手。

这一撇呀,长长的,就像左手长长的——手臂。我们再来看右手,右手啊最能干,

伸得长长的,所以啊这一横要写得特别的长的。

(出示“工”)左手经常要帮右手做工、做事,所以左的下面是个——工;(出示“口”)右,还有保佑的意思,我们经常祈求神仙保佑我们,向神仙说美好的话,所以,右的下面是个——口。

(出示魔法棒)这里的魔法棒告诉我们:工字在写的时候,要藏一半——露一半,而这个大口在写的时候,却要往里藏!

范写:写左,手短一点,手臂,长长的。上横短,下横长。工字,藏一半——露一半。

写右,手要写得长长的,手臂长度适中,大口往里藏。

2、寻

还有一个很有趣的字,它就是“搜寻”的“寻”,你们看,它的上面是个——雪字底,雪字底就像什么呀?(出示琵鹭嘴巴)下半部分是个——寸,这也是一只手,这一点啊就表示离手腕一寸的地方。

范写:横折要内收,中间短横不碰边,横画间距均匀。这只手也很长,所以横画也要写得长长的。

3、手指操。

4、生练写,师巡视。

轻轻放下,请小朋友打开习字册,学着上面大姐姐的样子,摆好写字姿势,很棒!下面把左、右、寻,描一个写一个。

刚才呀,老师像黑脸琵鹭一样,在下面仔仔细细地搜寻,果然找到很多漂亮的字,我们一起来看一看!

5、展示点评。掌声送给他们!

结语:这节课,我们认识了一种很特别的鸟,它叫——黑脸琵鹭,我们还读了书、识了字、写了字,下节课我们再继续学习黑脸琵鹭,去更深入地了解它。今天的课就上到这里,下课!