语文园地八名师课堂实录是什么类型的资料？

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语文园地八名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：语文园地八名师课堂实录

正文

《语文园地八》教学设计

十堰外国语学校李娟

教学目标:

1.用多种方法给动物分类,正确认读10种动物名称的生字。

2.学习8个拟声词,能结合语境,准确运用拟声词。

3.正确、美观的书写生字,发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。

教学重难点:

1.用多种方法给动物分类,认识10种动物名称的生字。

2.正确、美观的书写生字,发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

上节课我们跟随着风娃娃一起去过田野、河边还有广场。今天,风娃娃又会带我们去什么地方呢?

二、识字加油站

1、你们看,动物园里有……(师指着图片,学生回答,再出示字,生再读一遍)

2、下面让我们一起走进识字加油站(板书),去认识这些动物的名字吧。请同学们打开课本109页,把识字加油站里的词语读一读吧。

3、同学们读的真认真,这么多动物,你最喜欢哪个小动物?学生交流

4、其实,我们的生字宝宝就藏在刚刚的动物名称里面,瞧,它们来了(出示生字)我要请一位小老师教教大家,谁是小老师?

5、现在请同桌两个人互相认读生字,看看哪个字不认识。你不认识哪个字?谁来想想办法帮帮他?

6、为了让大家都能和生字宝宝交上朋友,请大家拿出风娃娃给大家准备的字卡,同桌互相玩字卡游戏,一个同学说动物名称,一个找出相应字卡,开始游戏吧。

7、利用形声字的特点,可以帮助我们识字;分类也可以帮助我们识字。我们来试试, (师示范一个),你们这组接着说。

8、我们根据字的结构把生字分成了两类,还可以怎么分类呢?请拿出字卡,摆一摆,试一试吧。

9、游戏识字

三、字词句运用

1、下面进行第二个板块:字词句运用(板书),现在老师再出示几个大家不认识的字,你们能利用形声字的特点猜猜它们的读音吗?

2、出示拼音。大家都猜对了,我们一起来拼读一下吧。

3、这一类词语有一个好听的名字叫拟声词(板书:拟声词),让我们一起去大自然找一找这些拟声词吧。(放录音)这是什么声音?哪个拟声词可以形容它?

4、剩下的声音你在哪里听过?现在你们知道什么是拟声词了吗?(模拟声音的词语)

5、同学们再观察一下这些拟声词,你发现了什么?小组讨论讨论,说说你的发现

6、总结了这么多拟声词的特点,你们会把它运用运用到句子中去吗?其实,我们刚学习的《风娃娃》这一课里就有一个带有拟声词的句子。(齐读句子)

7、书上还有两个句子,你们能选出正确的拟声词吗?请选一选,填一填吧。

8、下面老师出示这两组句子,女生读上面红色的句子,男生读下面蓝色的句子。你们更喜欢哪个句子?为什么?

9、你能用上面的拟声词说一句话吗?

四、书写指导

1、(风娃娃录音)第三个板块:书写指导(板书)。

2、首先我们来看两份作业,大家喜欢哪边的作业?为什么?左边的字更整洁、美观

3、怎样才能减少修改次数,让书面更整洁呢?板书:先看后写

4、回忆一下,我们平时是怎么观察生字的?

5、我们根据这三个要求一起来观察这四个字。你有什么发现?

6、下面老师来示范第一个字怎么写。同学们跟我一起书空。请大家按照老师刚刚讲的几点要求,把这四个字写一写吧。(巡视)

五、结束语

这节课,我们不仅认识了动物名称,学会了拟声词,还知道了怎样书写左右等宽的这类字。这节课虽然快要结束了,但大自然里还有更多有趣的事物等着大家去发现呢,要下课了,风娃娃也来和大家告别了。

资料摘要

语文园地八名师课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地八名师课堂实录是什么类型的资料？

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