14 学会合作获奖说课稿是什么类型的资料？

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14 学会合作获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：14 学会合作获奖说课稿

正文

学会合作

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

3、在熟读课文的基础上练习当众演讲,说明观点。

教学重难点

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备:多媒体课件。

教学步骤:

一、复习。

1、本课围绕“合作”这个话题,讲了哪几个方面的内容?

2、齐读第一段。

二、研读事例,感悟合作之美。

1. 过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4~6 自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

2. 为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢?

(因为4 、5 自然段的两个事例分别说明了第6 自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。)

(一)研读事例一:交响乐团演奏

(1 )分男、女生齐读第4 自然段,师发现读得节奏快慢不一,并不整齐,问:为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?

(2 )课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。

结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。

思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。(3 )分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?

学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(4 )现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4 自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

(二)研读事例二:逃生实验。

1、各自读第二个故事,了解实验步骤,准备讲述实验的目的、经过和结果。

2、指名讲述实验的目的、经过和结果。(理解“依次”的意思。“依次”意味着什么?如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?)

3、听听外国专家对于这样的结果是如何评价的。(出示专家说的话,齐读)

4、引导体会自我牺牲的精神。(为什么他要连说两个“真了不起!”“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?指导朗读。)

5、小结:正是由于有了这种“自我牺牲的精神”,保证了出口的畅通,“屋里的人”通力合作,才能在规定的时间里逃出“突然起火”的“房子”。

6、从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神) (三)领会两个事例的侧重点不同

只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第6 自然段)

资料摘要

14 学会合作获奖说课稿

14 学会合作获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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