14 学会合作优秀教学实录

14.学会合作

第一课时

〖学习目标〗

1.会写“幢、牺”这2个生字;理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文

(1)从全文来看,作者围绕“合作”的话题,谈了哪几个方面的内容。

(2)合作有什么重要意义。

〖教学重点、难点〗

重点:会写“幢、牺”这2个生字;理解由生字组成的词语。

难点:理解课文

(1)从全文来看,作者围绕“合作”的话题,谈了哪几个方面的内容。

(2)合作有什么重要意义。

〖教学准备〗

学生预习,教师课件准备

〖教学过程〗

1.导入课程

师:读读这些名言警句,说说你从中体会到了什么?

①一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

②三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

③人心齐,泰山移。

④独脚难行,孤掌难鸣。

生:团结

生:合作

生:团结、合作

师:团结、合作是这几句名言的关键词,那么,团结合作的力量到底有多大?这节课就让我们共同走进《学会合作》

板书:14.学会合作

2.了解演讲稿的相关知识

这是一篇演讲稿,也是一篇议论文。演讲:以口头表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,也叫“演说”。它是锻炼和培养口头表达能力的一种手段。演讲的内容,一要完整,即有头有尾,前后呼应;二要层次清楚;三要灵活,即能伸能缩,可以随时调整。

能结合课文理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举的两个例子的侧重点不

同,领悟这两个事例在文章中的作用。3.学习新课

(1)激发学生学习兴趣

师:读了课题,你们有什么疑问吗?

生:什么是合作?

生:为什么要合作?

生:怎样合作?

......

师:请大家带着这些问题读课文,勤于思考的你文中找到答案的。

(2)初读课文,了解大意

①用自己喜欢的方式读课文,要求:读准字音子,画出生词和不理解的词、句。

②查字典解决陌生字词的读音。

定能从读通句一

,

③从全文来看,作者围绕“合作”的话题,谈了哪几个方面的内容?

④合作有什么重要意义?

(3)学习生字词

①我能行

zhuàng xī

幢牺

一幢楼牺牲

②读准字音

chún xié xié p 嘴唇和谐协作 zhuàng 顾名思义一幢

孤立训练典范协作倾泻 íng x

瓶子

悠扬

shēng 牺牲

和谐邀请ī

一幢

顾名思义卓有成效自我牺牲合作精神

(4)重点品析,读懂文本

师:从全文来看,作者围绕“合作”的话题,谈了哪几个方面的内容?

生:合作的重要性;怎样卓有成效地合作;呼吁人们学会合作。

①精讲第①∽③自然段

师:为什么各行各业的人都离不开合作?

生:我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。

师:文中列举哪些例子来佐证人“不是孤立存在的”?

生:学生、工人、军人的例子。

指导学生朗读相关的语句。

师:课文的第②自然段采用了什么样的结构?

生:这一段是标准的“总——分——总”结构。

师:什么是合作?

生:顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。

师:结合课文,说说“顾名思义”是什么意思?

生:从名称想到所包含的意义。

师:合作有什么重要意义?

生:一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。所以,人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

教师指导朗读。

4.小结。

师:社会上各行各业的人都离不开合作,请联系生活实际说

一说离不开合作的原因。 学生讨论。

师：回顾过去，请说说过去发生在你身边的关于合作的例子。 学生交流。 5.布置作业

阅读第②自然段，完成下列练习：

（1）无论你是___________、_________________________，都离不开与别人的合作。

（2）这段话是___________________的结构方式。为哪一句做中心句最好？用“——”标出。（3）请你假设其他职业，用一两句话简洁地表述不开与别人的合作”这一内容。

（4）学习本段表达方法，仿写一段话，并用上“还是你认 离总

“

之”。 〖板书设计〗

分总

〖教学反思〗

不是孤立存在 发生各种各样的关系

学生工人

军人

离不开与别人的合作