综合与实践ppt配用优秀教学设计

第五课时《包装扑克》

教学内容:

冀教版小学数学五年级下册第42-43页。

教学目标

1.知识与技能

会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化。能用准确的数学语言描述思考过程。

2.过程与方法

在摆、算、想象、猜想等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念。

3. 情感态度价值观

联系长方体表面积在生活中的运用,培养学生用数学知识解决问题的意识。

教学重点:结合扑克包装问题,研究节省包装纸的办法,综合运用所学知识和方法解决简单实际问题,提高解决实际问题能力。

教学难点:研究节省包装纸的办法,综合运用所学知识和方法解决简单实际问题。

教学过程

一、复习导入

1.长方体的表面积公式:

2.正方体的表面积公式:

3.求包装一个礼盒需要多少包装纸,其实就是求礼盒的。

4. 生活中,经常把几个小长方体包装成一个大长方体,这样就会有各种各样的包装方法,今天我们就一起来讨论研究扑克的包装问题。

二、自主学习

(一)包装两盒扑克

1.明确:一个扑克盒长11厘米,宽7厘米,高1厘米。为了表达方便,我们把最大的面称为A面,其次的面称为B面,最小的面称为C面。(为了便于记忆,我们可在小纸片上分别写上A、B、C分别贴在相应的面上。)

2.学习要求:

①动手操作把扑克盒摆一摆,能找出几种不同的摆法?

②分别计算出不同摆法拼成的长方体的表面积,并把有关数据填到统计表中。

③哪种拼法最节省包装材料?找一找有什么发现?

3.我能设计()种包装方案。

两盒扑克的包装方案

4.交流设计方案。

5.要节约包装纸,就要使包装后的最小。上面的方案中,方案表面积最小,是平方厘米,最节约包装纸。

(二)包装六盒扑克

1.参照前面的学习要求,我能设计()种包装方案。

六盒扑克的包装方案

2.交流设计方案。

3. 上面的方案中,方案表面积最小,是平方厘米,最节约包装纸。

(三)如果不计算,你能知道哪种包装方法最节省包装纸吗?

通过拼摆扑克,我发现重叠面积越,露出的表面积越小,越节约包装纸。

三、总结

通过今天的学习,我学会了,

我知道了:包装扑克时,重叠面积越,露出的表面积越小,越节约包装纸

四、作业:

包装8盒火柴,如何包装最节省包装纸?需要多少包装纸?回家动手试一试。

板书设计:

包装扑克

方法:1、计算表面积

2、比较重合面

发现:重叠的总面积越大,就越节约包装纸。