1.整十、整百数除以一位数的口算ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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整十、整百数除以一位数教学内容苏教版小学数学三年级上册第48--49页。教学目标1、使学生探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地口算整十、整百数除以一位数。 2、使学生在探索算法、解决问题的过程中进一步丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知，提高分析、比较、类推和归纳的能力，积累

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所属课文：1.整十、整百数除以一位数的口算

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2018-04-02 08:00:00

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学校：合肥市新庄小学

1.整十、整百数除以一位数的口算ppt配套的教案及板书设计

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关键词：1.整十、整百数除�…ppt配套的教案及板书设计

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整十、整百数除以一位数

教学内容

苏教版小学数学三年级上册第48--49页。

教学目标

1、使学生探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地口算整十、整百数除以一位数。 2、使学生在探索算法、解决问题的过程中进一步丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知，提高分析、比较、类推和归纳的能力，积累分析问题和解决问题的经验。

3、使学生在进行口算以及应用学过的知识解决简单实际问题的过程中，进一步形成认真严谨的学习态度，培养学生主动发现错误以及及时改正的良好习惯，不断增强学好数学的信心和主动学习的积极性。

教学重点

掌握整十、整百数除以一位数的口算方法。

教学难点

几百几十除以一位数的口算方法的探讨。

教具学具

教具：多媒体课件。

学具：小棒等。

教学过程

一、复习旧知，引入新课

1、教师提问几道除法算式，学生口答。

2、谈话：这节课，我们就一起来学习整十、整百数除以一位数（板书课题）。

二、自主探究，获取新知 1、探索整十数除以一位数的口算方法

（1）课件出示情境图，提问：

观察情境图，说说你知道了什么。

求平均每班分得多少支铅笔，你会列式吗？

根据学生回答列出算式60÷3。

（2）你准备怎么算呢？学生思考。

学生相互交流，可能有的算法：

①因为3×20=60，所以60÷3=20(想乘法做除法)。

②把60看做6个十，6个十除以3得2个十，是20。

③因为6÷3=2，所以60÷3=20。

2、探索整百数除以一位数的口算方法

课件出示600÷3 （1）提问：你准备怎样进行口算呢？把自己的想法和小组的同学进行交流。

（2）学生互相交流算法。

（3）巩固口算方法

课件出示第49页“想想做做”第1（1）题。提出要求：请大家口算下面各题，在书上直接写出得数。然后观察这几组题，你能从中发现什么吗？

学生独立完成后汇报得数。

3、探索几百几十除以一位数的口算方法

（1）课件出示例2：把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？

（2）学生列式：120÷3 （3）提问：你是怎样口算的？和同学说说你的计算方法。

（4）学生交流算法，可能的方法有：

①把120看做12个十，12个十除以3得4个十，是40。

②因为12÷3=4，所以120÷3=40。

（5）及时练习“想想做做”第1（2）题，让学生自己说说每组两题在计算上的联系与区别。

三、巩固练习，拓展提高

1、做“想想做做”第2题

学生口答，指明几题说说算法。

2、做“想想做做”第3题

⑴学生独立完成，在书上连线。

⑵组织交流，同桌相互检查。

3、做“想想做做”第4题

⑴结合图和文字找出条件和问题。

⑵学生独立解答。

4、做“想想做做”第5题

⑴先看图说说单打需几人，双打需几人？

⑵学生独立完成，指名回答。

5、做“想想做做”第6题

先让学生看图说说长方形是涂色部分的几倍，再列式计算。

四、总结内容，交流体会

这节课我们学习了什么内容？怎样口算整十、整百数除以一位数？

板书设计

整十、整百数除以一位数

60÷3=20（支）

600÷3=200

120÷3=40（支）

关于本教案的常见问题

Q：1.整十、整百数除以一位数的口算ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十、整百数除以一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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