4 猜字谜教学设计与反思｜教案在线预览

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识字4 猜字谜教学设计教学目标:1、能正确认识12个生字,会写7个生字。2、能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。教学重点:能正确认识12个生字,会写7个生字。教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用教具准备:课件课时安排2课时教学设计教学过程(第 2 课时)

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-04-27 14:09:00

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学校：东光县实验小学

4 猜字谜教学设计与反思

未知

2018-04-27 14:09:00

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关键词：4 猜字谜教学设计与反思

正文

识字4 猜字谜教学设计

教学目标:

1、能正确认识12个生字,会写7个生字。

2、能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。

3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学重点:能正确认识12个生字,会写7个生字。

教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用

教具准备:课件

课时安排2课时

教学设计

教学过程(第 2 课时)

一、谜语导入,揭示课题

1、王老师、白老师一起坐在石头上。打一个字

今天我们就接着学习识字4猜谜语。(板书)

2、(出示图片)让学生说说图片中的小朋友在干什么?

2、讲解元宵节的习俗,引出猜灯谜。

二、动起来,做游戏

1、出示生字卡,追气球游戏来检查认字。并给这些字扩词。

2、开火车检查本课的词语。

3、温馨提示:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。

三、走进蜜语的王国(闯关)

(一)学猜第一个谜语

1、出示第一个谜语,自读。小老师教读。

2、逐句读读猜猜,并指导朗读。

(1)、读了第一句想到了什么?

(2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢?“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?

(3)、什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

(4)、连起来想想,猜猜谜底。

3、揭晓谜底“秋”,看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字?右边是“火”?

4、再来读读这个谜语,回想一下猜谜的过程吧。谜面呈现的是合体字的构字特点。

5、再跟老师念念猜谜语的儿歌。

6、齐读儿歌。

(二)学第二个谜语。

1、回忆青字族儿歌。

2、师:有信心猜出第二个谜语吗?请大家自由读一读,小组内试着说一说,猜猜。

3、小老师带读,并指导朗读。

4、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语:“互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。

5、你怎样来猜这个谜语?

(1)、点拨出示:情、清、请、精、晴、睛,你发现了什么?再读谜语,你又想到了什么?

(2)、猜到谜底了吗?怎么猜出来的?随学生回答板书。

(三)拓展第三个谜语

有水能养鱼,有土能种庄稼,有人不是你我,有马跑遍天下。

三、进入谜语屋

1、小组讨论老师出示的谜语。

2、小组自创谜语,进行一场猜谜大会。

四、课堂小结

本课两则谜语谜底分别是“秋”和“青”,在猜谜的同时,我们借助谜面巩固了“青”字族的汉字,了解了合体字和形声字的构字规律。

五、作业设计

回家自己试着再编一些谜语,讲给爸妈听。看看他们能不能猜出来。六、板书设计

识字4

绿的红的讠请

喜雨怕火忄青情

秋日晴

氵清

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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