三分一分教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

三、分一分教学内容：教科书第7、8页教学目的：1、通过把一些东西按某种标准和不同标准分类，让学生体验分类的意义、作用及分类结果在单一标准下一致性和不同标准下的多样性。2、培养学生初步的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力及合作交流的意识和创新意识。3、让学生进一步体会到生活中处处有数学，培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：三分一分

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2018-05-02 08:40:00

来源学校

学校：邳州英华实验小学

三分一分教学设计(第二课时)

未知

2018-05-02 08:40:00

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摘要：暂无摘要

关键词：三分一分教学设计(第二课时)

正文

三、分一分

教学内容：教科书第7、8页

教学目的：

1、通过把一些东西按某种标准和不同标准分类，让学生体验分类的意义、作用及分类结果在单一标准下一致性和不同标准下的多样性。

2、培养学生初步的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力及合作交流的意识和创新意识。

3、让学生进一步体会到生活中处处有数学，培养学生热爱数学积极学习的态度。

教学重点、难点：

1、重点：使学生学会按规定标准分类和按不同标准分类，培养学生合作交流和创新意识。

2、难点：使学生能选择不同标准对物体进行不同的分类。

教学具的准备：

1、学生准备一盒文具和一盒学具。

2、学生自带一种交通玩具及一种水果或蔬菜。

教学过程：

一、激发兴趣：

有一天，美丽的智慧仙子走进一位小朋友的书房里，只见到她很认真地思考问题，桌上摆满了东西，同学们，她桌上摆了些什么东西？你知道她在想什么？

二、自主探究、体会领悟：

1、看一看，想一想，说一说。

出示主题图，引导学生观察思考：小朋友的桌上摆了什么东西？指名说说物体的名称。要鼓励观察仔细的学生，再让学生互相说一说小朋友在想什么？

二、自主探究、体会领悟：

1、看一看，想一想，说一说。

出示主题图，引导学生观察思考：小朋友的桌上摆了什么东西？指名说说物体的名称。要鼓励观察仔细的学生，再让学生互相说一说小朋友在想什么？然后出示“白菜先生和茄子先生”的要求：哪些东西放在学具盒里？哪些东西放在文具盒里？你能帮助这个小朋友解决“白菜先生”和“茄子先生”提出的问题？同桌互相讨论，指名说说。

2、做一做：

（1）学生查自己的文具盒、学具盒里的文具和学具有没有放错，同桌学生互相检查、汇报。

（2）四人一小组把桌上混合在一起的文具和学具分别装在文具盒和学具盒里。做完后各组汇报操作的情况。（有边装边分，有分了再装）再让学生说说这样分类的好处。

3、教师小结：

按同标准分类结果相同。

4、议一议：

智慧仙子看到同学的操作后，很高兴，都夸同学们真能干，这时智慧仙子又提出了问题，图中的物品还可以怎样分？分组讨论，汇报讨论结果，教师鼓励。

三、巩固深化、提高能力：

1、“想想、做做”第1题。

让学生说出所有动物的名称，说说在水里生活的动物的名称，最后再按书上要求独立完成。集体订正。

2、“想想、做做”第2题

他们各在哪里行驶？各小组说说

4、“想想、做做“第4题

学生小组为单位，议一议、分一分、说说各自的分类标准。（按衣服的颜色、按男女……）。

四、总结评价：

同学们这节课学得开心吗？有哪些收获和体会？课后到超市观察观察货架上东西是怎样分类的？把你家的玩具按你喜欢的标准分一分。

关于本教案的常见问题

Q：三分一分教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三分一分教学设计(第二课时)