长方体的体积优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：长方体的体积优质课教案设计

正文

长方体和正方体体积的计算

石家庄市跃进路小学魏慧朋

教学内容：长方体、正方体体积计算公式的推导，

教学目的：1．使学生经历长方体、正方体体积计算公式的推导过程，在具体情境中发现规律，理解和掌握长方体、正方体的体积计算公式．并能正确运用公式进行计算．

2．通过推导公式的实践活动，发展学生的空间想象，培养学生归纳、

类比、进行逻辑推理的能力．

3．使学生初步会运用长方体、正方体体积计算的知识，解决有关的

简单实际问题．

教具、学具准备：

1．教师准备：多媒体课件．（复习题示图，推导长方体体积公式的示意图）

2．学生准备：①每人准备1立方厘米的小方块若干．

②每个学习组准备一个长8厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体模型，一个棱长8厘米的正方体模型．

教学过程：

一、复习引入

1．下面图中各是什么计量单位？它们之间有联系吗？

2．问：什么是物体的体积？（物体所占空间的大小叫做它的体积）

3．下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？你是怎样数出来的？(投影)

二、自学新课

1、自学提示：长方体的体积怎样计算？

公式是怎样推导的？

2、小组交流

、合作。用棱长1厘米的小正方体拼成长方体，把每次拼的情况记录在下面的表里．

用小正方体个数

知识汇报：长方体所含体积单位的个数等于长、宽、高的乘积．

（教师板书）

长方体的体积＝长×宽×高

V＝abh

2．教学例1

（1）出示例题。

（2）学生试做

（3）集体订正

3．练习：113页

第1、2题

4．同学们能不能根据长方体的体积公式推导出正方体体的体积公式?(生答，教师板书：正方体的体积=棱长

棱长×棱长

V=a.a.a

V=a³

5. 教学例2 出示例题，学生试做，指名订正。

6．练习115页，第1题

三．巩固练习

1．求下列各长方体的体积

（1）长10厘米，宽8厘米，高3厘米

长方体的体积

（立方厘米）

长方体的棱长（厘米）

长

宽

高

（2）长2.5米，宽1.2米，高0.4米

2．求下列各正方体的体积

（1）棱长8厘米

（2）棱长0.5分米

3．一块长方体石料长3分米，宽2分米，高5分米。已知每立方米石料重2.7 千克，这块石料重多少千克？

4．一个长方体形状的食品盒，长30厘米，宽20厘米，高18厘米。做这个食品盒至少需要硬纸板多少平方厘米？这个食品盒的体积是多少立方厘米？

四．总结：今天什么收获？有哪些遗憾？

教学反思：

长方体的体积公式对学生来说并不难，所以本节课学生通过自学，就能掌握。正方体是特殊的长方体，知道了长方体的体积，正方体的体积自然就能总结出来。我感觉学生本节课学得很轻松，也很有兴趣，大部分学生知识掌握的很好，但存在的问题是计算，部分同学总是粗心大意，公式用对了，计算总出错，看来还要认真细心。

资料摘要

长方体的体积优质课教案设计

长方体的体积优质课教案设计

正文

文档信息

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Q：长方体的体积优质课教案设计是什么类型的资料？

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