和大人一起读：孙悟空打妖怪优质课教案

«孙悟空打妖怪»教学设计

廊坊市大城县大广安乡夏屯中心小学路志敏

教材分析:«“和大人一起读”»是教育部义务教育语文教科书«语文园地»的一个栏目,«《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料,这是一首活泼、有趣、节凑明快的儿歌,在教学中要采用有效的教学方法,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

学情分析:一年级的孩子活泼、好动、注意力不集中、识字少,而且在农村大多数家长因为生活工作关系,没有时间陪孩子阅读,好多都是留守儿童,从而缺乏亲子阅读的有效指导方法。所以,在教学过程中,要广泛采用多种方法激发孩子阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学会阅读的方法。

设计思路:

1、播放儿歌导入,使孩子们一下子就进入到了有趣的情境,激发了孩子们的学习兴趣。

2、根据一年级学生活泼、好动的性格特点,给学生创造了自主学***台,通过看相关视频资料、读儿歌、做动作、玩游戏等多钟学习形式,充分调动了学生学习的积极性,让学生充分感受到了阅读的快乐。

教学目标:

1、学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2、让孩子在和大人一起读的过程中,感受阅读的乐趣,激发学生主动阅读的热情,培养孩子良好的阅读习惯。

3、引导学生掌握阅读的方法,提高阅读能力。

教学重点、难点:

1、激发学生阅读的兴趣,学习用普通话正确流利地朗读儿歌。

2、引导学生掌握阅读的方法,提高阅读能力。

教学准备:课件、头饰等

教学课时:一课时

教学过程:

一、播放视频,激情导入

师:老师今天给同学们带来一位新朋友,你们想知道是谁吗?我们一起把他请出来,好不好?(播放视频)

同学们知道视频中的人物是谁吗?(孙悟空)你们喜欢他吗?看到孙悟空同学们还想到了哪些人物?(学生回答)

教师出示相关图片。

师:同学们真聪明(出示图片),唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们是我国四大名著之一《西游记》中的主人公,《西游记》是中国古代第一部长篇神魔小说,作者是明代的吴承恩。那么《西游记》这本名著到底讲的什么故事啊?同学们想知道吗?下面我们一起来看一段视频(播放视频)。

观看完了视频,同学们说说视频中讲的什么故事啊?

(学生回答)

师:同学们说的真好,真是太棒了。《西游记》这部小说主要讲述的是唐僧师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难,终于取得真经的故事。播放的这段视频,就是在取经路上,孙悟空三打白骨精的精彩片段。下面,请同学们打开课本(100页)我们一起学***人一起读”,今天老师就陪着你们一起读《孙悟空打妖怪》这首儿歌,好不好?

二、初读儿歌,整体感知

1、同学们用自己喜欢的方式读儿歌,借助拼音将儿歌读正确,并思考黑板上的问题。(教师读问题)

2、指名读儿歌,纠正字音。

3、结合儿歌内容回答问题:①你能说出唐僧师徒四人的名字吗?②女妖怪骗了谁?谁的眼睛亮?③你知道这个女妖怪的名字吗?儿歌说的是什么故事?④这首儿歌读起来有什么特别的地方?

三、多种形式,朗读儿歌

师:这首连锁调儿歌的节奏特别强,读起来朗朗上口,我们用多种形式来朗读这首儿歌。

1、和老师一起打着节拍读儿歌。

2、接龙读儿歌,看谁接的又快读的又准确。

3、分小组赛读儿歌,看看哪组同学读的最棒。

4、男生女生比赛读,对方朗读时另一方打节拍。

5、表演读(找几个同学表演儿歌中的人物,其他同学朗读)。

四、拓展延伸,领悟情感

1、师:读了这首儿歌你们觉得唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们是什么样的人?

学生回答(教师出示相关图片)

师:师徒四人中你最喜欢谁?(学生回答)

师:孙悟空聪明、勇敢、执着、不畏艰难险阻,一路降妖,从不退缩,而且具有团队精神,是团队的主力军,兼顾了团队的氛围,我们要向孙悟空学习。

2、亲身体验:教师和学生一起做“«拔萝卜”的游戏,让学生亲身体验团队精神的巨大作用。

五、轻松时刻:学生离开座位表演儿歌《孙悟空打妖怪》

播放视频儿歌,孩子和老师边唱边跳,在音乐中结束本节课的教学内容。(表演儿歌内容,让孩子们伴着欢快的儿歌边唱边跳,激发孩子们学习的积极性,真正体会阅读带来的快乐。)

教学反思:这节课充分利用了生动形象的多媒体动画进行教学,从而激发了学生的学习兴趣,我结合了一年级孩子们爱动、爱说、爱表演的性格特点,在教学活动中,安排了相关的活动,充分了调动孩子们的积极性,孩子们学习的热情非常高涨,大大激发了孩子们对阅读的兴趣,让学生们真正体会到了阅读的快乐。