1.长方形和正方形的认识课堂实录【1】｜教案在线预览

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认识长方形和正方形【教学内容】苏教版三年级上册第36-37页的例题。【教学目标】1、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别。2、经历长方形和正方形特征的认识过程，体验在操作中认识事物的学习方法，培

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-25 16:55:00

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学校：江阴市长泾实验小学

1.长方形和正方形的认识课堂实录【1】

未知

2018-05-25 16:55:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识课堂实录【1】

正文

认识长方形和正方形

【教学内容】苏教版三年级上册第36-37页的例题。

【教学目标】

1、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别。

2、经历长方形和正方形特征的认识过程，体验在操作中认识事物的学习方法，培养学生观察发现、总结归纳的学习能力。

3、在学习活动中，通过具体操作，激发学生的学习兴趣，培养小组合作精神，感受到学习的快乐。

【教学重点】使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。

【教学难点】长方形、正方形的特征的得出和验证。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、谈话：今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？小蚂蚁带来的图形。看，你们认识吗？谁来说一说。

2、揭题：认识长方形和正方形。

3、瞧！找找教室里哪些物体面的形状是长方形，哪些物体面的形状是正方形？

4、你能把它们分分类吗？准备怎么分？

二、猜想验证，归纳发现

1、首先我们来看这些长方形，它们的形状和大小都不一样，，那它们有什么相同的地方吗？

2、是不是所有的长方形都符合这个特点呢？下面我们就来研究。请小朋友选一张长方形纸，量一量，折一折，比一比，看看长方形的边和角各有什么特点。

3、学生交流。齐读。

师：现在我们知道了长方形的（对边相等）。

4、那么长方形的角有什么特点呢？谁来交流下。（四个角都是直角）

5、下面请电脑老师来验证下。一起来读一下，长方形有……

6、小朋友们，我们通常把长方形的长边叫作长，短边叫作宽。

提问：长方形有几条长？几条宽？拿出你的长方形，和同桌指一指长和宽。

7、小朋友们，刚才我们认识了长方形，知道了它的特点还有各部分名称。下面老师来考考你。

提问：这个长方形的长是几厘米？宽是几厘米？长的对边是几厘米？宽的对边是几厘米？

现在这个长方形的长是几厘米？宽是几厘米？

现在呢？长几厘米？宽几厘米？

它是什么图形？从图上知道了正方形有什么特征？

8、你想研究正方形的什么？来，拿出正方形纸，量一量，折一折，比一比。

交流并请电脑老师来验证一下。

9、来，一起读一读正方形的特点。

10、小朋友们，正方形的四条边都相等，每条边的长就叫作边长。

11、刚才我们认识了长方形和正方形，我们一起来读一读。那正方形和长方形有什么相同的地方呢？

三、回顾总结

1、小朋友们，让我们一起来回顾一下怎么认识长方形和正方形的？

（生自由交流，师总结。）

2、

为什么不是长方形？

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.长方形和正方形的认识课堂实录【1】