语文园地五教学设计及教案分析

二年级《我爱阅读——刻舟求剑》教学设计

广州市增城区荔城街第二小学骆文俊邮编511300 电话13798059908 教学内容:

部编版小学语文二年级上册第70页《我爱阅读——刻舟求剑》。

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过学习,理解故事,知道故事内容,点拨领会寓意。

3、掌握读寓言故事的方法。

4、分享阅读,让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣。

教学重点、难点

掌握读寓言故事的方法,分享阅读,让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣。

教学准备:

课前学生阅读、搜集故事,准备好分享。

教学过程:

一、导入新课。

猜谜语导入新课。

师:同学们,现在我们一起玩玩猜谜语游戏好吗?(好)

师:老师出示图片和视频,你们猜猜是哪则寓言故事?(坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、乌鸦喝水、狐狸和葡萄、农夫和蛇、狮子和老鼠、对牛弹琴、狼与羊群、狐假虎威、两只打架的公鸡)

师:同学们阅读故事真多!这个单元我们学习了三则寓言故事,谁能告诉老师收获阅读故事的方法是什么?(通过学习知道故事内容,然后谈谈感受或体会)师:今天我们应用这样的方法再阅读一则寓言故事——《刻舟求剑》。

师板书《我爱阅读——刻舟求剑》,学生读题。

二、学习《刻舟求剑》

(一)学生自由朗读,想想课文讲了什么?

师:请同学们自由朗读课文,想想课文讲了一件什么事?请看朗读提示,(出示)开始吧。

朗读提示:

1、遇到不认识的字或不理解的词可以猜一猜,也可以向同桌请教。

2、读准字音,读通句子。

3、独立思考:课文讲了一件什么事?

(学生自学,师巡视)

师:表扬读完书认真坐好的同学!读完的同学请整理桌面,现在小组内交流,说说你的理解,把自己归纳的内容说给同学听,组长组织好小组成员交流的顺序。(学生小组内交流汇报)

师:表扬认真交流,认真聆听的小组!现在全班交流汇报,哪位同学说说你的理解?(学生个别回答,师及时给予帮助提示板书:事、时间、人物、掉、刻)

师:同学们说得真好,现在跟着老师的提示说一说主要内容。(从前,有一个人坐船过江,一不小心,剑掉到江里去了,他只在船舷上刻了一个记号,到了岸才去捞剑的事。)

(二)探讨寓意

师:寓言就象一个魔法袋,通过小小的故事,告诉我们一些深刻的道理,那你读了《刻舟求剑》这个故事,你读懂了什么?先在小组内交流,然后全班交流汇报。

师:老师喜欢大胆发言的孩子,谁来说说你读懂了什么?(学生个别回答,说出自己的感受即可,可以是我读懂了这个人不认真思考、这个人遇事不着急想办法解决、他这样是捡不到剑的、船走了但剑是不会走的、、、、、、)

(三)总结方法

师:刚才总结一下刚才的学习过程,通过(生回答,师及时出示“读故事——知内容——谈感受”)来学习寓言故事。

三、拓展阅读,分享阅读。

师:老师课前布置同学们回去先找书阅读寓言故事,然后小组合作学习汇报,现在请同学们在小组内先交流,等会汇报。

师:你还阅读了什么寓言故事?你从中有什么感受?现在小组汇报。(第一组以书本说故事的形式汇报,第二小组以阅读记录卡的形式汇报,第三小组以做

阅读卡的形式汇报,第四小组以阅读小卡的形式汇报,第五小组以朗读的形式汇报,第六小组以视频形式汇报,第七小组以表演形式汇报)

师:同学们真爱学习,每一个同学都很认真听,很好。

四、走到课外——和书籍交朋友

师:同学们分享了那么多书目,里面精彩的故事还很多,让我们带着对寓言的热爱,老师推荐几本书给大家看:《伊索寓言》、《中国神话故事》、《中国寓言故事》、《中华寓言故事》、《中国古代寓故事》。

五、布置作业:

完成我的阅读记录卡。

二年级阅读记录卡

班级:姓名:学号:

板书设计:

我爱阅读刻舟求剑时间事:人物掉刻理: