8　维也纳生活圆舞曲ppt课件配套教案内容

维也纳生活圆舞曲

五(4)班:周少婷教学目标:

1、弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳出处充满音乐气息的。

2、能找出表达课文中心的句子,理清思路。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生课外阅读的兴趣,师生合作开展《走进维也纳》语文综合实践活动。

教学重难点:

1、引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。

2、引导学生发现作者在写法上的总分特点,并能写话。

教学准备:

1、多媒体课件(音乐、图片资料);

2、维也纳简介材料。

教学过程:

一、导入

有人说,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐维也纳就失去了一半的美,今天让我们踏上维也纳音乐之,去感受音乐之都的魅力吧!

你们听过舞曲吗?那就让我们一边听一边欣赏维也纳的美丽风光。(放《春之声圆舞曲》幻灯片播放维也纳图片)看了之后有什么感受?让我们带着预愉悦的心情读课题。

二、学一学

阅读提示:

1、读准字音,读通句子,如果遇到困难可以提出来。

2、维也纳给你留下了什么印象?

3、作者冯骥才是从哪几个方面描写维也纳的?概括小标题。

3、找出课文的中心句。

三、交流汇报

(一)、音乐与鸟鸣

有人说、真正的维也纳音乐并不是在金色大厅或是歌剧院、那么,维也纳的灵魂,音乐究竟藏在什么地方呢?让我们一起去寻找。

清晨,维也纳的生活圆舞曲就拉开了序幕。让我们一起去用耳朵聆听、用心感受那动人的音乐吧。(播放鸟叫声)你听到了什么?(鸟鸣声)

你觉得这鸟鸣声怎么样?(动听、婉转)

课件出示:1、有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?

2.有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好像老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟的声音很像猫叫。

来,自己再读一读这两个句子,你都感受到了什么?

预设:鸟鸣的种类很多,歌声很动听。

这些鸟儿是怎么样歌唱的呢?

孩子们瞧,“花腔女高音,像是有人嗑牙,老人叹息,猫叫”作者将这鸟儿的叫声都富于了形象呢。

花腔女高音的歌声有什么特点呢?

(指导朗读:怎么样才能读出花腔女高音的气势?谁来试试?)

有人嗑牙时断时续嗒嗒作响

(指导朗读:谁来做做磕牙的动作,哦,那读起来应该紧凑些,谁来读读?)老人叹息,沙哑、苍老

(指导朗读:老人叹息又是怎么样的感觉?谁来试试,听出来了,深沉缓慢,一起来。)

猫叫

(还有一种鸟的叫声很像猫叫。)

像猫叫一样的歌声又会是什么样呢?你们还记得老舍笔下的《猫》吗?

猫还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这么多的鸟儿婉转啼鸣,变化无穷,丰富而不重复,让我们一起加入这清晨的音乐会中吧。老师读鸟儿们的形象,请你们用自己的朗读把它们的声音特点读出来。

鸟鸣圆舞曲开始演奏。

花腔女高音唱响了前奏,那歌声(生接读)婉转、嘹亮、悠长……

其他演唱家应声而起,歌声好像有人磕牙,……

听,这位演唱家声音好像老人叹息,……

还有一种一位演唱家的歌声很像猫叫。

真是,余音绕梁,听,在这时教堂的钟声将这鸟鸣圆舞曲推向了高潮。

读:从远方传来的卡尔大教堂的钟声……(深沉而持久。)来自后街上克罗利茨小教堂的钟声(清脆而透彻)。

(啊呀,这可不行,孩子们有没有听过一首歌曲在演唱到高潮时,演唱者是怎么样表达的?我们也要将这样的感情带到我们的朗读之中。刚刚就算是正式表演前的彩排,我们再来一次。)

(二)音乐与花

1、维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山水,维也纳的空气阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,一切都在久久回荡。让我们一起走进这这芬芳绚烂的世界。

(出示图片)

2.(幻灯)“今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

师:为什么要做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)正因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。

3、维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(三)音乐与弯道

1、过渡:著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。这一部分哪些词名向你透露了这样的信息?

2、同桌合作交流,找出相关的句子

(幻灯)“古老的维也纳,很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着,两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍,或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

a.从“冒”你能体会到什么?(惊喜的心情)

B、指导读相关句子。读出惊喜的语气!

(四)音乐与酒馆

1、(幻灯)“人们坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”

A、也来到这个酒馆,你最想做的是什么?带着欢快的语气读句子,边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

B、你为“当年酒家设计一则广告语”想一想怎样写才能吸引更多音乐爱好者。

(幻灯)“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳音乐的魅力!

C、因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐,所以“音乐”是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

四、小结:

(1)“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山、维也纳的水、维也纳的建筑、维也纳的路、维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,真可以说是:没有音乐就没有维也纳。”

(2)引读:

正因为在维也纳,连小动物都那么富有音乐的灵性,怪不得作者说——“音乐,是撩动人们心情的‘神仙的手指’,是维也纳灵魂之所在。”

正因为维也纳的人们无时不刻都在感受着音乐,怪不得作者说——“音乐,是撩动人们心情的‘神仙的手指’,是维也纳灵魂之所在。”

正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市,是音乐的摇篮,怪不得作者说——“音乐,是撩动人们心情的‘神仙的手指’,是维也纳灵魂之所在。”

五、作业

围绕中心句“我爱维也纳”,结合本课的描写,加入自己独特的感受,用“概——具”的结构,选取一两个方面说说自己喜爱维也纳的理由吧!

六、板书

维也纳生活圆舞曲

鸟鸣圆舞曲

鲜花圆舞曲

弯道圆舞曲

酒馆圆舞曲