识字加油站+我的发现优质课教案推荐

《语文园地八》

教学目标：

1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)

2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)

3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。

4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容,体会故事说明了什么道理，能试着用自己的语言说明。

5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

课前准备：

1.制作多媒体课件、字卡。(教师)

2.字卡。(学生) 教学时间;1 教学过程：

一、复习导入，识字加油站

1.出示卡片复习生字。

2.昨天的内容掌握的非常好，今天我们和明明一起去动物王国玩。明明出发前先洗个澡，你来看：

1.引导学生自读交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。纠正字音。

(1)读准字音：刷shuā、皂

zào、梳shū。

“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。

(2)

戴望远镜读生字。

(3)

齐读生字（去拼音出示词语）

2.交流识字方法。

3.出示字卡：抢读生字，看谁读得准确。（带拼音字）

4.开火车认读生字。（去拼音字）

5.魔法棒点读，齐读词语。

6.检验生字（连一连）

7.毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？你还能够说出其他的词语吗？

二、认真观察，我的发现

1.导言：我们出发了，去动物王国逛一逛。我们首先来到了大街上，迎面走来了几支队伍。

2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，这支队伍想扩充，还有哪些动物可以参加呢？指名汇报。(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。

4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。) 三、情感体验，字词句运用

1.告别了队伍，路上跑来了几个小孩儿。这几个小孩儿拦住了路并且每个表情都不一样，只有造了句子才能让我们通过呢。

(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)

(2)引导学生认识并理解：高兴。并说说还可以用什么词替换。

(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。

2.引导学生观察第二个表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，并说说还可以用什么词替换，师生共同评价。

3.引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。

4.了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。

5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整。（课下写在写话本上。）

6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。日常生活中我们还可以用那些词语来表现情感呢？(愤怒、伤心、激动，开心，兴奋等。)

四、诵读古诗，日积月累

1.导言：闯关通过了，明明远远看见岩石上有一只鸡。

2.引导生观察图画用自己的话说说公鸡的样子。

3.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。

4.生自由拼读练习。

4.介绍唐寅。（唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士士,吴县(今属江苏)人明代著名的画家,诗人。游名山大川,寄情山水。致力绘画,兼善书法、诗文。他作诗诗别具一格,不拘成法,多用口语,敢于突破格律限制,大胆表达真情实感。其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的

诗里常有流露,他玩世出奇的故事在民间广为流传,为”吴中四才子

之一,有《六如居士全集》）

5.想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。

6.引导生观察解释词意：

①裁:裁剪,这里是制作的意思。

②将:助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。

③平生:平素,平常。

④轻随便,轻易。

⑤言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。

⑦千门万户:指众多的人家。

7.学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。

（头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走

来。它平生不敢轻易鸣叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。）

8.指名背诵，齐声背诵古诗。

五、共同阅读，感悟道理

1.告别了公鸡，明明来到了最后一站，一座山洞前，山洞门口摆满了鲜花。这里发生了什么事呢？(课件出示：小熊住山洞)

2.布置作业：请同学们回家和大人一起来朗读这个小故事，根据老师的要求了解故事内容并把你学到的内容讲给大人听并交流感受。

（出示要求：1.根据拼音自读课文，读准字音，读清句子。

2.默读课文，标出段落。

3.读课文，圈划出文中出现的动物。

4.分角色读文，交流文中发生了一件什么事? 5.说说体会。）

六、推荐书目：

《猜猜我有多爱你》

七、教学设计：

语文园地八

小熊住山洞 《猜猜我有多爱你》