23 祖先的摇篮公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

部编本小学二年级下册语文《祖先的摇篮》公开课教案23祖先的摇篮执教人:孟文丽单位:安龙县普坪镇中心小学教学内容:理解课文内容。教学重点:理解课文内容,学习动词的准确运用。教学难点:懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。教具准备:课件教学过程:一、资料展示,引入新课1.展示收集的资料,让学生充分了解感受原

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

232

下载次数

更新时间

2018-05-09 13:00:00

来源学校

学校：安龙县普坪镇中心小学

23 祖先的摇篮公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-09 13:00:00

232

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 祖先的摇篮公开课教案（教学设计）

正文

部编本小学二年级下册语文《祖先的摇篮》公开课教案23祖先的摇篮

执教人:孟文丽单位:安龙县普坪镇中心小学教学内容:理解课文内容。

教学重点:理解课文内容,学习动词的准确运用。

教学难点:懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。

教具准备:课件

教学过程:

一、资料展示,引入新课

1.展示收集的资料,让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。

2.你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。

3.板书课题:祖先的摇篮。

4.齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”

二、初读课文

1.学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。

(1)把课中出现的生字圈起来读一读。

(2)课文共有几个小节?标上序号。

2.分节指名朗读课文。

三、理解课文

1.学习1、2自然段。

(1)全班读1、2自然段,说说祖先的摇篮是什么样子?

(2)指导朗读,从中体会摇篮的大。

2.小组合作学习3、4自然段。

(1)婴儿在摇篮中生活、成长,那我们的祖先在原始森林这摇篮中又是如何生活的呢?小组讨论讨论,把表示动作的词用横线画出来。

(2)学生汇报。

动作的词有:摘、搭、打、点、逗、采、捉、逮。

(3)男女生分读。

(4)我们祖先还在森林里做什么?引导学生理解省略号的作用,并展开想

像说一说。

3.祖先们在这里留下什么?

四、赏析句段

1.说说你最喜欢哪一段或哪一句?

2.小组交流。

3.全班交流,相机指导朗读。

4听读课文。

五、拓展延伸,激发想像力

1.学完了课文,你也展开自己的想像,来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么?

2.全班交流,适当点评。

3.为了保护森林,我国制定了一部法律《中华人民共和国森林法》,严禁毁林开垦、乱砍滥伐。

3说说:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?

①我们不应该滥砍滥伐,不要随便狩猎。

②森林附近不能开办一些工厂,排放废气、废水

六、布置作业

有感情地朗读课文。

板书设计:

23 祖先的摇篮

摘野果掏鹊蛋

祖先们和野兔赛跑

祖先的摇篮原始森林看蘑菇打伞美好

逗小松鼠遥远

孩子们釆野蔷薇

捉红蜻蜓

逮蝈蝈

人与自然和谐相处,《中华人民共和国森林法》。

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 祖先的摇篮公开课教案（教学设计）