小池ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计晏小添教学目标：一、感悟初夏荷塘美好的意境，从而激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。二、认识课文中“泉、流、爱、荷、柔、露、角”7个生字。会写“爱”字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学重难点：一、掌握七个会认字，并流利有感情地朗读古诗。二、感悟初夏荷塘美好的意境，激发学生热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-01-04 01:06:17

来源学校

学校：自贡市自流井区红旗小学校

小池ppt课件课堂实录

未知

2025-01-04 01:06:17

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小池ppt课件课堂实录

正文

《小池》教学设计

晏小添

教学目标：

一、感悟初夏荷塘美好的意境，从而激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

二、认识课文中“泉、流、爱、荷、柔、露、角”7个生字。会写“爱”字，正确、流利、有感情地朗读古诗。

教学重难点：

一、掌握七个会认字，并流利有感情地朗读古诗。

二、感悟初夏荷塘美好的意境，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

教学过程：

一、复习导入：背诵《古诗二首》之一《池上》

二、新授

（一）一初读课文，读准字音

1.生借助拼音自读古诗。

2.指名读诗，师生共评正音。

（二）学习生字、词

1.学生在诗中圈出生字认读。

2.指名汇报认字情况。

3.指名交流识字方法。

4.再读全诗，指名汇报。

（三）再读课文，划分节奏

1.根据老师的朗读，划分停顿，再对照检查。

2.根据所划的停顿朗读古诗，读出节奏、韵律。

3.指名汇报，师生共评。

（四）理解诗意，逐句品读

1.提问：小池中的水是哪里来的呢？引出泉眼。

2.出示图片“泉眼”，理解水流是一点一点从泉眼中流出来的，应读出爱惜、不舍的情感。

3.指名读，全班读。

4.引出第二张图片，理解“树荫”，引发学生思考，感受作者对天气晴好，微风柔和的喜爱，从而体会“爱”字，读出喜爱之情。

5.指名读，全班读。

6.图片出示第三句的内容，猜一猜这幅图描绘的是那一句诗。再引出诗句，结合图片体会小荷其实是没展开的荷叶，进而知道诗所描绘的季节（初夏）。

7.指名读，全班读。

8.师通过描述营造情境，增加画面感，感受第四句诗的内容，引导体会诗句描写动静结合的特点，感受小蜻蜓的可爱。

9.指名读，全班读。

（五）结合全诗，想象画面，感情朗读

1.创设情境，插入音乐，想象画面。

2.把想象中的画面用自己申请的朗读表达出来，配乐朗读全诗。

3.指名朗读，师相机点评。

（六）升华感情，尝试背诵

1.指名说说学习了这首诗以后的感受，引导学生理解作者所表达出的喜爱小池优美的景色，热爱大自然的感情。

2.师生配合诵读，尝试背诵。

3.播放《小池》歌曲，进一步感受古诗魅力，跟着学唱，加上动作表演，增强感受力和记忆。

三、总结

四、作业布置

将自己眼中看到的对这首诗理解的画面画一幅诗配画。

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小池ppt课件课堂实录