7 妈妈睡了教学设计第二课时

妈妈睡了

李巧荣

一、教学目标

1、会认13个生字,会写8个生字,掌握1个多音字。

2、能正确流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,深刻体会母子之间的爱。

二、过程与方法

1、学生反复诵读,借助插图,展开想象,理解课文所表达的情感。

2、结合实际,对课文的思想内容及所表达的情感进行分析。

三、教学重点

1、识字写字。

2、有感情地朗读课文。

四、教学难点

理解课文中词语的意思,体会母子之间的感情。

五、教学过程

(一)情境引入

孩子们,你们喜欢听歌儿吗?那老师就播放一支你们喜欢的歌曲吧。

1、出示歌曲《世上只有妈妈好》。

2、听了歌曲,你想到谁?

3、谁愿意把你的妈妈介绍给我们?

4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,妈妈在干什么?

出示课件,引导学生观察。

板书课题:妈妈睡了

(二)自由读文,看谁读得响亮,准确又熟练。

1、检查词语认读情况;

2、找一找:睡梦中的妈妈是什么样子的?你从哪里知道的?在课文中找出来画“”。

生回答,师板书:美丽温柔好累

(三)出示第二自然段学习

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

1、按照课文内容填一填

妈妈长着一双()的眼睛,一对()的眉毛,还有()的脸蛋。妈妈真()!看着美丽的妈妈,我想说:!

2、我会照样子说一说

(明亮的)眼睛(乌黑、大大、小小、炯炯有神……) (弯弯的)眉毛(浓浓、淡淡、长长……)

(红润的)脸(圆圆、白白、苍白……)

睡梦中的妈妈真美丽!(漂亮、好看、可爱)

..

3、多方式指导朗读

(四)出示第3自然段(师:妈妈不仅美丽,而且温柔)睡梦中的妈妈好温柔,妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……

1、按照课文意思填一填:

妈妈睡着了的样子好(),嘴巴()的,眼角()的,一直在微微地()着。

看着温柔的妈妈,我想说:

2、猜一猜;睡梦中的妈妈微微地笑着,她梦到了什么这么开心呢?

3、仿照句子说话

睡梦中的妈妈好温柔!

..

睡梦中的妈妈好!(慈祥、亲切)

(五)出示第4自然段学习

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。

1、按照课文意思填一填。

妈妈睡着了的样子好(),他的呼吸很

(),她睡得很(),她每天要干很多()。

此时此刻,我想对妈妈说:!

2、想一想:妈妈每天要做哪些活好累呢?

3、师小结:是啊,睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔;

睡梦中的妈妈那么乏,那么累。你们会用“……那么……那么……”说话吗?

(六)情感升华

学习了这篇课文,老师也写了一段话想送给妈妈,你们想不想听啊?

妈妈睡了,她永远地睡了。睡梦中的妈妈好安详。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着。稀疏的头发,淡淡的眉毛,苍白的面容。妈妈,你终于摆脱了一年来病痛的折磨。你安心地去吧!愿你的灵魂在天际自由地飘荡。(七)总结全文,表述真情

1、是妈妈给了我们生命,是妈妈一把屎、一把尿,含辛茹苦把我们养大。我们在妈妈的爱里快乐成长。妈妈的爱是春天里的绵绵细雨,妈妈的爱是夏日里清凉的风,妈妈的爱是遮雨的伞……妈妈爱我,我爱妈妈(板书)

下面让我们一起来欣赏一曲献给母亲的歌。

2、播放《母亲》

3、师:母亲的恩情比山高,比海深,我们应该怎样回报母亲呢?同学们,你们现在一定有许多心里话要对妈妈

说,让我们发自肺腑地对妈妈说一句你最想说给妈妈的话。

4、作业:把这些话写在纸条上,回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。

附:板书设计

美丽眼睛温柔嘴巴、好累呼吸沉

妈妈睡了眉毛脸

笑弯全听不到眼角