语文园地二国家获奖教案

园地二《我的好朋友》写话教学设计

执教:林锋指导老师:谭影华

【教学目标】

1.初步学习关于描写人物的方法,学会抓住好朋友外貌的突出特点进行描写,并按一定的顺序把他(她)介绍给别人。

2.能够把和好朋友经常做的事叙述清楚、明白。

3.在写话和交流过程中,学生有口语表达和写话的兴趣,体验写话的成功感。【教学重点】学会抓住好朋友外貌的突出特点进行描写。

【教学难点】按一定的顺序把他(她)介绍给别人。

【教学过程】

一、课前环节

(一)播放歌曲,激趣导入

师:上课前,咱们来听一首歌,会唱的同学一起拍手唱。

师:同学们,生活中,我们一定不缺好朋友,你瞧!看到这张照片,熟悉吧?没错,在我们这个充满活力的班级里,我们一定有自己的好朋友,今天林老师就给大家一个机会,介绍自己的好朋友。(齐读课题。板书:写话——我的好朋友,)师:回忆一下自己的好朋友,你想起了谁?

(二)课前小游戏《猜猜他是谁》

师:现在我们来做一个游戏,林老师向大家介绍我们班上的一位同学,猜猜他是谁?

点评:是他吗?(发出疑问的语气,设置悬念,引导学生猜想,待学生回答完毕后给予正确答案)

师:向同学介绍自己的好朋友,这就是我们这节写话课的内容,孩子们,打开语文书26页,我们一起来读一读题目吧。

二、指导描写人物的样子

1、明确写话要求

师:读了写话要求,你知道这次写话要写些什么内容了吗?

生答:谁?样子?经常一起做什么事?(板书:思维导图)

师:嗯,你很会读题。注意哦,要写完这三方面的内容,才是完整的一篇写话。(粘贴:内容完整)这是写话的第一个要求。

2、指导说“样子”

(一)观察整体

师:孩子们,我们来看第二个内容——样子。就是一个人的外貌,要把外貌写好,就要学会观察。观察一个人,你一般按什么顺序观察?

生:从上到下。(或从头到脚)

师:从上到下观察XX同学,整体印象是什么?(出示同学全身照+第一句)生:个子比较高。胖

师:那这个同学的个子还高吗?还胖吗?有些矮,有些瘦,有些中等身材……(二)观察局部

师:观察完外形,我们再从上到下进行局部细致的观察,先观察到什么?

生:头发、眉毛、眼睛……

师:这么多,是不是每一个都要写完呢?这时候,我们要挑最有特点的地方来写。XX同学最有特点的地方是什么?(出示语句,师根据生回答圈划)

(三)联系课本内容,学习抓住特点

师:刚才我们说的是班里同学的特点,来看课本中张池的突出特点是什么? (生答,师圈划要点)

(四)观察一个同学,扩展练习说话

师:下面,咱们找个同学上来当小模特。其他同学同桌合作,仔细观察他,注意顺序,抓住他最突出的特点说说他的样子。

(评星:表达有序,叙述清楚,语言生动)

(五)口语自由表达:说说好朋友的样子

师:现在,你能按照思维导图上这个方法,说说你好朋友的样子吗?

(六)聊聊我的好朋友——关注生活事件

师:既然是好朋友,那一定有共同的兴趣爱好,就像张池,全班读句子。

师:天天,经常,他俩可真是形影不离啊。

你和你的好朋友经常做什么事呢?

(通过老师关键字“好”点评来指导,突出“好”的评价标准:

1.描写的主要是两个人之间的事

2.要把事情说具体,表达要清楚,明白)

三、写写我的好朋友——关注文字表达

(1)、现在,请你从“好朋友是谁,长什么样子,你们经常一起做什么”三个方面来完整地介绍你的好朋友,自己先试着和同桌练习说一说。

(2)写话练习:互评等级,展示写话。

(3)交流评议,修改完善。(教师邀请被介绍到的好朋友上台和演讲者合影留念)

四、板书设计:

谁?

样子

局部:从上到下,抓突出特点和好朋友经常做什么事?

整体:高矮胖瘦……