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3.0的加、减法教学实录｜教案在线预览

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关键词：3.0的加、减法教学实录

正文

0的加、减法

扶风小学袁顺飞

教学目标:

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程,学会有关0的加、减法,更加喜爱数学。

2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力,分析比较能力和语言表达能力。感受数学与生活的联系,初步体会函数。

教学重点:通过实践探索、合作交流,学会有关0的加、减法计算。

教学难点:认识有关0的加、减法的计算规律。

教学准备:圆片、小棒、课件

一、场景导入,激发兴趣。

教室地面上有两张废纸,随机喊一个学生上去捡掉,放进垃圾桶。问:现在教室地面上有几张废纸?(引出0)(也可以适当对一年级孩子进行教室环境人人有责的思想教育)

揭示课题:今天这节课我们就来学习有关0的加、减法。

二、探究新知:

1、探究例1。出示图片

仔细观察这两幅图,你知道了什么?把看到的用三句话说一说。

指名说图意:

(和同桌小声说一说)要算“现在有几人”,怎样列式?为什么要用减法算?等于多少?为什么等于0?齐读算式,追问:算式里的两个“3”表示的意义一样吗?说说算式中每个数表示的意义。

小结:当一个也没有时要用0来表示。

2、教学例2。

仔细观察两盆花:说说看到了什么?再指名回答。

要求“两盆一共开了几朵花”?

怎样列式。

并说说为什么5+0等于5?

因为一盆开了5朵,另一盆一朵也没有开,没有用0表示,所以5+0 =5

齐读算式。指着算式说一说:“5”“0”各表示什么?

3、教学“想一想”。想一想 0+3和3-0等于几？

下面我们用三角形来摆一摆。再填在课本上。

提问：0+3等于几? 为什么？ 3-0等于几?

为什么？齐读算式

三、巩固深化，应用拓展

1、“想想做做”第1题。

贪吃的小猴子把桃都吃光了，晚餐没有了。它就出去找食物。它找到了两棵桃树，树爷爷对小猴说：“只要你能算出一共有几个桃，我就把这些桃送给你。”

你们愿意帮小猴算一算吗?请完成在书上。

提问：有几个桃?说一说读一读算式？

现在有几个桃？它吃了几个?还剩几个?

完成的填空后，小组检查订正。空空的。小朋友们，你们知道是怎么回事吗?说一说图意，口头列出算式。

现在口袋有几个土豆，如果小老鼠发现口袋破了，马上从原路回去把土豆全部捡起来，现在有几个土豆?

请列个算式

3、“想想做做”第3题。 2、小老鼠的晚餐是土豆。（出示幻灯）它背了5个土豆，可是回家一看，口袋

讲述：你看到了什么?把看到的说给你的同桌听，再列出算式。（提示：一定要先观察原来有几只小鸟）

4、“想想做做”第4题(口答)。

口答后，引导比较：横着看发现什么?竖着看呢?

5、出示：□-□=0，0+□=□，□-

0=□

小组讨论，交流。

四、总结评价

小朋友真聪明，发现了秘密，老师出三个题目考考你们。讲述：根据刚才看到的，谁能把每组题整好队，按顺序说一说。

1、小结：今天我们学的知识都和几有关，谁能用一句话说说这节课学会了什么?

2、用奖励出去的红花列式。

今天小朋友真棒，老师给表现好的同学奖励糖果。老师刚才拿几颗糖?奖出去几颗?还有吗？能用个算式来表示吗?

资料摘要

3.0的加、减法教学实录