和大人一起读：夏夜多美优质教案设计是什么类型的资料？

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和大人一起读：夏夜多美优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优质教案设计

正文

《夏夜多美》教学设计

张萌萌

设计说明

《夏夜多美》是部编版一年级语文下册《语文园地六》中的和大人一起读的课文。本文是一篇通话故事，主要讲了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，在朋友们的帮助下回家的故事。课文文字优美，语言生动有趣，学习这篇课文，让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。

教学目标

知识与技能目标：能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过多种形式朗读，体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

情感态度与价值观目标：理解课文内容，使学生体会夏天的乐趣，树立爱护大自然的意识。

教学重难点

重点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：在体会夏夜景美的同时，感受助人为乐的心灵美。

教学过程

一、情境导入

同学们，现在请大家闭上眼睛，和老师一起进入一个奇妙的世界（放音乐）：夏天的夜空，无数颗亮晶晶的星星，眨着眼睛，闪烁着光芒，在公园里静悄悄的，小动物们都已经进入了甜蜜的梦乡，这时，在吃糖里发生了一个美丽的故事，让我们一起去看看吧！（音乐停）。

同学们，请睁开眼睛，这个故事的名字叫做——《夏夜多美》板书。

二、朗读课文，兴趣识字

初读课文

（1）自读课文，找出不认识的生字，读准字音，标出自然段。

（2）听录音读课文。

多种形式学习生字词语

三、细读课文，把握内容

回忆课文，回答问题

故事中出现了哪些小伙伴？

（1）他们之间发生了一个怎样的故事？

2、抓住重点，指导朗读

（1）自由练读1——7自然段。思考：小蚂蚁和睡莲有几次对话？用“——”划出睡莲说的话，用“~~~~~~”划出小蚂蚁说的话。

①学习第一次对话：

小蚂蚁怎样趴在摇摇晃晃的水草上，他的心情是怎样的？（害怕）

睡莲姑姑看见小蚂蚁摇摇晃晃地趴在水草上，在想什么啊？

谁来做睡莲姑姑和小蚂蚁？

②学习第二次对话：

睡莲要是有手，看见小蚂蚁这么危险，很可能不只是弯弯腰，还会——（教师动作示意）伸手去拉小蚂蚁一把呢！多热心的睡莲姑姑呀！谁再来读读。

③学习第三次对话：

1）睡莲热情地想邀请小蚂蚁住下。可是小蚂蚁怎么说的呢？听得出来，小蚂蚁还是急着想回家。

2）睡莲都这么邀请了，为什么小蚂蚁还是不住呢？（小蚂蚁真懂事，还会为爸爸妈妈着想呢！）

3）分角色读对话。

（2）自由读8——12自然段。

①四人小组分角色读，找一找蜻蜓和萤火虫是怎么说的。（师循环指导读课文）

②指名两小组上讲台表演读课文。

③分角色读。

（3）学习13、14自然段

①齐读课文，说一说“飞机”是谁。

②他们飞过了哪些地方？想象：还能飞过什么地方？

③续编对话。

四、结尾点题，情感升华

1.过渡：星星看见了，高兴地眨着眼。他们为什么这么高兴？

2.小结：小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。

3.ppt出示最后一句：“啊，多美的夏夜呀！”

师：你觉得夏夜美吗，美在什么地方，仅仅是景色美吗？学生自由说。

师小结：夏夜不仅景色美，小动物们助人为乐的精神更美。

4.根据课文内容填空（补全板书）。

5.收获：学了这篇课文后，我...... 五、小结

在这短短的几十分钟里，通过你们的眼睛，我看到了美；通过你们的声音，我听到了美；通过你们的心灵，我感受到了美。那么，在今后的生活中，我希望同学们也能和课文中的睡莲、蜻蜓、萤火虫一样，学会助人为乐，做一个心灵美的人。

板书设计：

夏夜多美

睡莲姑姑

救

蜻蜓

蚂蚁

回家

送

萤火虫

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美优质教案设计