3、分数除以分数主要内容及教案内容｜教案在线预览

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课题:分数除以分数教学内容:苏教版六年级上册第46页例4、练一练,第48页练习七第9~14题。教学目标:1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的试题。2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除以分数的意义,体会数学

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所属课文：3、分数除以分数

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2018-04-18 15:31:00

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学校：合肥一六八新店花园学校

3、分数除以分数主要内容及教案内容

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关键词：3、分数除以分数主要内容及教案内容

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课题:分数除以分数

教学内容:苏教版六年级上册第46页例4、练一练,第48页练习七第9~14题。

教学目标:

1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的试题。

2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除以分数的意义,体会数学知识之间的联系。

3、结合具体情境进一步体会分数除以分数在生活中的广泛应用,增强数学应用意识,感受分数除法与生活的密切联系。

重、难点:分数除以分数的计算方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引新

1、课件出示口算题。

第一组复习的是分数除以整数,第二组复习的是整数除以分数。

提问:谁能总结一下这些除法算式是怎样计算的。

2、如果分数除以分数又该怎样计算呢?今天我们一起来探索一下它的计算方法。揭示课题:分数除以分数

二、教学例4

1、出示例4,学生读题,列式。

提问:这是已知什么,要求什么?用什么方法计算。

追问:为什么用除法计算?怎样列式?

2、引导探索:分数除以分数怎么算呢?

(1)请大家画图探索一下,这个算式得多少?各自在书上的长方形里分一分,画一画。

(2)除了画图的方法还有其他的方法吗?四个同学为一组讨论一下。

(3)各组汇报讨论的结果。

(4)刚才有同学说:能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢?

(5)请大家计算一下它的积,看得数与我们画图的结果是不是一样的(一样),得数相同,验证猜想。

3、练习,验证猜想。

完成书上第46页的“练一练”:先在长方形中涂色表示,看看图里能分成几份,再计算。

提问:你发现了什么?验证分数除以分数的计算方法。

4、概括方法

联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算,你能说出分数除以分数的计算方法吗?

根据学生的讨论,板书。

提问:为什么除数不能为零。

三、练习

1、出示基本练习,指名板演,其余学生自行练习,教师巡视,及时纠错。

2、完成练习七的第10题。

独立完成后,引导比较,启发思考:什么情况下,除得商比被除数小?什么情况下,除得的商比被除数大?

3、讨论:你能不计算,运用已经发现的规律直接比较大小吗?

4、练习七的第13题。

提问:用什么方法计算?让学生自己列式计算,集体订正。

四、课堂小结:

本节课学生了什么内容?说一说分数除以分数是怎么计算的?你认为计算的关键是什么?你想提醒大家注意什么?

五、作业:

练习七第9、12、14题。

教学反思:我先是复习分数除以整数、整数除以分数的计算方法,然后让学

生思考,猜想能不能通过以前学的方法推理出分数除以分数的计算方法。得出算法后,再通过画图验证得出算理。再归纳总结出:分数除以分数的算理,培养了学生的观察、分析和推理能力。

关于本教案的常见问题

Q：3、分数除以分数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、分数除以分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3、分数除以分数主要内容及教案内容