小结优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

章末复习课学习目标1.整合知识结构，进一步巩固、深化所学知识. 2.能熟练利用不等式的性质比较大小、变形不等式、证明不等式. 3.体会“三个二次”之间的内在联系在解决问题中的作用. 4.能熟练地运用图解法解决线性规划问题. 5.会用基本不等式求解函数最值. 知识梳理1。所谓三个二次，指的是①二次函数

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所属课文：小结

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2018-06-11 10:37:00

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学校：四川省成都市第十一中学

小结优秀教案设计

未知

2018-06-11 10:37:00

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关键词：小结优秀教案设计

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章末复习课

学习目标

1.整合知识结构，进一步巩固、深化所学知识. 2.能熟练利用不等式的性质比较大小、变形不等式、证明不等式. 3.体会“三个二次”之间的内在联系在解决问题中的作用. 4.能熟练地运用图解法解决线性规划问题. 5.会用基本不等式求解函数最值. 知识梳理

1。所谓三个二次，指的是①二次

函数

图象及与x轴的交点；②相应的一元二次方程

的实根；③一元二次

不等式

的解集端点. 解决其中任何一个“二次”问题，要善于联想其余两个，并灵活转化. 2.规划问题的求解步骤. (1)把问题要求转化为约束条件；

(2)根据约束条件作出可行域；

(3)对目标函数变形并解释其几何意义；

(4)移动目标函数寻找最优解；

(5)解相关方程组求出最优解. 3．关注非线性：

(1)确定非线性约束条件表示的平面区域.可类比线性约束条件，以曲线定界，以特殊点定域. (2)常见的非线性目标函数有①

其几何意义为可行域上任一点(x，y)与定点(a，b)连线的斜率；②其几何意义为可行域上任一点(x，y)与定点(a，b)的距离. 4利用基本不等式证明不等式和求最值的区别. 利用基本不等式证明不等式，只需关注不等式成立的条件. 利用基本不等式求最值，需要同时关注三个限制条件：一正；二定；三相等.

关于本教案的常见问题

Q：小结优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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