一、天下有道，丘不与易也第二课时教学实录｜教案在线预览

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《天下有道，丘不与易也》教学设计课题授课老师丁伟天下有道，丘不与易也班级1502 时间2017年4月18日（星期二）第9节教材及学情分析教材方面，选入新课程教材的文言文，无一例外地都具有厚重的人文底蕴，《先秦诸子选读》尤其如此。本课节选自《论语》，也不例外。学情方面，学生经过一年多的文言文学习，已经

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所属课文：一、天下有道，丘不与易也

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2018-08-29 23:07:00

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学校：横县中学

一、天下有道，丘不与易也第二课时教学实录

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关键词：一、天下有道，丘…第二课时教学实录

正文

《天下有道，丘不与易也》教学设计

课题

授课老师

丁伟

天下有道，丘不与易也

班级

1502 时间

2017年4月18日（星期二）第9节

教材及学情分析

教材方面，选入新课程教材的文言文，无一例外地都具有厚重的人文底蕴，《先秦诸子选读》尤其如此。本课节选自《论语》，也不例外。学情方面，学生经过一年多的文言文学习，已经具备一定的文言基础，且手上还有教辅书，对难懂的文言字词，完全可以通过查阅资料自主解决。鉴于上述情况，在教学中要改变以往偏重解决文言知识的教学形式，有的放矢地着重引领学生领悟课文中的文化内蕴及精神境界，并通过课堂随笔的形式加深对思想文化内涵的理解，提高学生的思想生成和阐发能力。

教学目标

1．掌握重要文言字词，能自主疏通文意。

2．通过文本解读，感受孔子“知其不可而为之”的执着和勇于担当的崇高精神。

3．通过拓展写作（课堂随笔），训练学生的联想能力与思想生成、阐发能力。

教学重点和难点

重点：感受孔子的伟大精神，训练学生的联想能力与思想阐发能力

难点：掌握重要文言字词，能自主疏通文意。

教学时数：1个课时

教学方法：自主合作学习（“小老师”教学）、读写结合训练

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

激发学生兴趣，导入课文

（一）导入新课，播放电影《孔子》片段，简倾听，思考

创设情境

述孔子不懈追求的一生。

布置学生朗读课文及讲解朗读课文，分小组（二）朗读全文，文言知识的任务，倾听学生择要讲解文言知预习反馈

识，倾听，思考

讲解，适当点拨

以读促解，疏通课文词句，积累文言知识

提出有关课文基本内容的整体理解文意，（三）整体感知，分小组讲解选文的问题，倾听学生讲解，适当初步感受孔子的把握文意

内容，倾听，思考

点拨，板书

伟大精神

引领学生深入理解孔子的伟大精引导学生思考孔子担当精（四）感悟思考，思考孔子担当精神神，培养学生联神的内涵及意义，了解学生深化理解

的意义，课堂写作

想拓展能力、思完成情况，适当点拨。

想生成及阐发能力

引导学生阅读《人民日报》文章《天下一轮春秋月——拓展认识，升华（五）拓展阅读，再读孔子》（节选），更全面阅读，思考，倾听

情感，传播正能联系现实

地了解孔子的精神品格。

量

展示当代楷模勇于担当的先进事迹

（六）课堂小结，简短小结

全体共勉

倾听，思考

归纳要点，提出希望

（七）课外作业，布置课外练习

巩固提升

倾听

巩固所学内容

世人

孔子

崇敬

嘲讽

天下无道，丘与易也

不屑

避世隐居

板书设计

对比

执着追求，

不满

冷眼旁观

勇于担当

知其不可而为之

不解

关于本教案的常见问题

Q：一、天下有道，丘不与易也第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、天下有道，丘不与易也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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