资料摘要
教学课题:先秦诸子散文第三单元:《民为贵》教学目标:1、理解在战乱和畏惧君主的时代背景之下,孟子可贵的民本、平等思想。2、通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。3.培养热爱国家、热爱人民的情感态度。导语:历史不止一次证明,人民,只有人民,才是创造历史的真正动力。这条朴素的真理,在250
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三、民为贵优质课一等奖
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关键词:三、民为贵优质课一等奖
正文
教学课题:先秦诸子散文第三单元:《民为贵》
教学目标:1、理解在战乱和畏惧君主的时代背景之下,孟子可贵的民本、平等思想。
2、通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。
3.培养热爱国家、热爱人民的情感态度。
导语:
历史不止一次证明,人民,只有人民,才是创造历史的真正动力。这条朴素的真理,在2500多年前,我国伟大的思想家孟子,就已专门做了深刻而精彩的论述。今天,我们再次走进诸子散文,走进第三课《民为贵》。
【板书】民为贵
【学生活动汇报预习.正音字形】
一、给加点字注音
社稷(jì)
粢盛( zì)( chéng)
汤放桀(jié )
伐纣(zhòu )
弑君(shì)
走圹( kuàng)
獭(t )
驱爵( què)
鹯(zhn )
三年之艾(ài )
淑( sh)
胥( x)
溺( nì)
谆谆( zhn)
践(jiàn )
暴之于民(pù)
朝觐(cháo )(jìn )
讼狱(sòng )
讴歌(u)
篡(cuàn )
荐(jiàn )
【学生活动汇报预习.作家作品】
孟子(约公元前372~公元前289),名轲,字子舆,邹国(今山东省邹城市)人,
战国时期伟大的思想家,教育家,政治家,儒家的主要代表之一,是儒家的思想主义流派。在政治上主张法先王、行仁政;
【学生活动集体朗诵课文】
【学生活动小组归纳字词黑板展示】
一、实词(古今异义、通假字、常见实词意义)
(1)社稷:土神和谷神,后来代指国家。(2)丘民:指庶民、众民。
(3)牺牲:供祭祀用的牛、羊、猪等祭品。粢盛:盛在祭器内用来祭祀的谷物。
(4)然而:这样却(5)放:流放(6)传:指传记
(7)一夫:即独夫,指残暴无道、众叛亲离的统治者。
(8)道:办法。(9)斯:这样。(10)犹:就象。(11)为:介词,替、给。
(12)欲:想。得:能够。(13)畜:通“蓄”,积聚。得:得到。(14)忧辱:忧愁受辱。
(15)淑:善。胥:皆。(16)与:给。诸:“之乎”的合音。
(17)谆谆然:耐心引导、恳切教诲的样子。(18)行:行动。事:事件。
(19)暴:显露,公开。(20)治:处理的好(21)中国:这里指帝都、国都。
(22)声:声望。(23)得:赢得。(24)善:好的。畏:畏服。
【学生活动小组翻译课文】
1.孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷,则变置,牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。
孟子说:“庶民最重要,土神和谷神居第二位,国君不重要。因此赢得了庶民就做天子,赢得了天子就做诸侯,赢得了诸侯就做大夫。诸侯国的国君如果危害土神和谷神,就重新立一个贤君。用来祭祀社稷的全体的牲畜(如全羊等)已经是又肥又壮合格的祭品了,稻粱已经很洁净了,并且按时祭祀从来没有错过或漏掉,可是国家还是遭受旱灾或者水灾,那么就毁掉原来的社稷,重立新的社稷。
2、齐宣王问曰:“汤放桀,武王伐纣,有诸?”
孟子对曰:“于传有之。”
曰:“臣弑其君可乎?”
曰:“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。残贼之人,谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。”
翻译:齐宣王问道:“商汤流放夏桀,周武王讨伐殷纣,有这事吗?”
孟子回答:“在记载中有这些事。”
齐宣王说:“臣杀害君,可以吗?”
孟子说:“贼害仁的人叫贼,贼害义的人叫残。贼害仁和义的人(即贼和残)叫做独夫。我听说周武王诛灭了独夫纣(商汤诛灭了独夫桀),没有听说他们以臣杀君。”
3、
孟子曰:“桀、纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施,尔也。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯
也;为汤武驱民者,桀与纣也。 孟子说:“夏桀、殷纣丧失天下,是由于失去了百姓;他们失去了百
姓,是由于失去了民心。得到天下有办法:得到天下的百姓,就得到天下了;得到天下的百姓有办法:得到百姓的心,就得到百姓了;得到百姓的心有办法:百姓想要的东西就设法为他们积聚,百姓厌恶的东西就不要加在他们身上,如此而已。百姓归附有仁德的国君,就像水流向低处、兽跑向旷野一样(是很自然的)。所以给深水赶鱼来的是獭;给丛木赶雀来的是鹯;给商汤、周武王赶百姓来的,是暴虐无道的夏桀和殷纣。
【学生小组讨论问题】
1、孟子为什么说“民为贵,社稷次之,君为轻”?
因为国君和社稷都可以改立更换,只有老百姓是不可更换的。所以,百姓最为重要。
2、《孟子·离娄上》中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的?
得民心者得天下,失民心者失天下;仁得天下,不仁则失。采用对比论证的方式以及比喻论证方式。
课堂小结:
国家的权力也是人民所赋予的,国家的利益应当是人民的根本利益的代表,所以从逻辑上来说,必须置民众的地位于国家之上。孟子强调“民为贵,社稷次之”,***曾经说过:“人民,只有人民,才是创造世界历史的真正动力。”作为当政者,就应当认真听取民众的意见,坦诚接受民众的监督,关心民生疾苦,与民同乐。
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