Cppt专用说课稿内容

PEP小学英语五下Unit6 第一课时教学设计仁和坪小学胡丹

教学内容分析:

本课的教学内容是节选自PEP小学英语五年级下册Unit 6A部分的对话教学,对话中的核心句型是:what are they doing? They’re eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. what the elephant doing? It’s drinking water .教材通过呈现Mike 和Chen Jie等观看动物园影片的情景,让学生感知上述句型的语义及语用情景。由于第五单元已经对现在进行时进行了学习,所以这个对话对学生而言并不太难,因此我给同学们设计了另外一个环节,让学生们走进野生公园,对动物们的一个场境进行描写。

学生情况分析:

五年级的学生接受能力较强,很多学生已经形成了自己的学习方式,教师只需要稍加引导,使学生能够以适合自己学习的方式习得知识。对于高年级的学生,学习能力的培养十分重要,所以教师为学生创设了一些任务活动,引导学生在完成任务的过程中接受、理解、运用语言,从而实现从语言输入到输出的转换。

教学目标

1、知识目标:

(1)继续学习第五单元关于现在进行时的相关知识. 帮助学生听、说、读、写句型:what is he/she doing? What are they doing?

(2)能够理解对话大意;能够理解词汇bamboo的意思,并能正确发音。能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演;

2、能力目标;

(1)帮助学生能够在情境中运用what are they doing? They’re…询问并回答某人是否正在做某事。

(2) 能够用现在进行时描写一个场境,本课是让同学们描述野生公园里的动物们正在做什么。

3、情感、策略、文化目标:

(1)情感态度:让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。

(2)关爱动物,人与动物和谐相处。

教学重点:

本课时的教学重点是理解对话,读好对话,对核心句子的理解、掌握。

教学难点:

习作小短文。

步骤1:Warm up

1.let’s sing

2.师:shall we begin our class? Boys and girls.

播放《奇妙的朋友》CAI。

师:the wonderful friends are looking after the animals in the Chimelong safari park, we’re going to see the animals in Guangzhou too. On the way to Guangzhou, there’re many difficulties we have to challenge, if we succeed, we can go to the next place. So we have to work hard.

【设计思路】:

让学生跟着录音可以帮助学生适应英语语感,在短时间内自然地进入英语学习状态。对本节课的学习提出要求。

步骤2:Revision

Round 1 游戏:一人或多人上前来抽取卡片,做出卡片上的动作,老师问问题what is she/he doing?台下同学进行回答。

【设计思路】:

力求创设和谐、愉快的气氛,为后面学习做铺垫。

步骤3:let’s watch

Round 2 看对话回答两个问题:what is Amy doing? What is Tom doing ,学生观看并回答。【设计思路】:一个小短片,丰富学生的语言,为后面对话学习打基础。

步骤4:let’s talk

1.Round 3 听对话录音,回答3个问题:what are the pandas doing? What is the little monkey doing? What is the elephant doing? 学生逐一进行回答。并问what does the panda have for lunch? 教学单词 bamboo带领学生读会这三个句子They’re eating lunch. It’s playing with its mother. It’s drinking water .

2.跟着录音读课文。

3.Round 4 表演对话

【设计思路】:多读多练,解决本课重点。

步骤5: Extension

经过前面4个关卡,同学们已经顺利到达长隆野生动物园,我们去看下动物们都在做什么? 1.播放CAI,边看边回答:what is the giraffe/panda/elephant/koala doing? 引导同学们单幅图回答问题。

2. 展示整个野生公园的图片,让同学们试着描述所有的动物此时在做什么,尽可能多的说,慢慢由句子到一段话。对于说的好的同学给予鼓励。

【设计思路】:由句子到句群,由易到难。突破本课难点。

3.德育渗透

There are many kinds of animals on the earth, the make our earth colourful, we have to love them, and give them a sweet home。(

步骤6:Homework

完成小练笔:animals in safari park.

教学评价设计

1.在本节课,我通过设计了四个关卡,让学生进行闯关,到达一个地方,就会有相应的道具帮助到达下一关。这样调动了学生的积极性。

2.在课堂上,教师使用语言(good/wonderful/ok/…)、肢态语(伸出大拇指、拍手等)对学生进行表扬, 同学们对于表现棒的学生也会自发鼓掌。