1 小蝌蚪找妈妈优质课教学设计｜教案在线预览

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《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学目标:1、巩固上节课学过的生字及词语。2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。教学重难点1、学会生字、生词。2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学过程:一、复习导入1、描述小蝌蚪的外形特点2、描述青蛙的外形特点二、学习课文,朗读感悟1、了解小蝌蚪长成青蛙的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-06-09 13:28:00

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学校：资中县发轮镇中心学校

1 小蝌蚪找妈妈优质课教学设计

未知

2018-06-09 13:28:00

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈优质课教学设计

正文

《小蝌蚪找妈妈》第二课时

教学目标:

1、巩固上节课学过的生字及词语。

2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。

教学重难点

1、学会生字、生词。

2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学过程:

一、复习导入

1、描述小蝌蚪的外形特点

2、描述青蛙的外形特点

二、学习课文,朗读感悟

1、了解小蝌蚪长成青蛙的过程

①师:小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了几次变化,是怎样变的呢?

②小组交流

③集体汇报,师相机出示图片

④演一演:请生扮演小蝌蚪,讲讲自己是怎么样长大的(带头饰上台汇报)

2、学习课文2~5段

过渡:小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈,其中多亏了谁的帮助?(鲤鱼和乌龟)师出示图

①学习第2段

引读:小蝌蚪游哇游,正好看见……这时,他们会有什么想法?

于是,就--迎上去,问……

为什么要“迎上去”?看图理解,再说一说。请生上台表演。

小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?

过渡:于是,小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续寻找自己的妈妈。

②学习第3段

为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈?表现出怎样的心情?(急切)

你从哪些词看出很急切?(连忙、追上去)

为什么不用“迎上去”而用“追上去”了?生自由说。

这一次,小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心,因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点,除了“四条腿,宽嘴巴”,还有……

过渡:于是,他们充满了信心,继续找妈妈,他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。

③学习第4段

引读:小蝌蚪游啊游,游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只……他们仔细一看,那只大青蛙披着……

这时,小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一读。

这一次,不用“迎上去”、“追上去”,而用“游过去”呢?(请生上台表演说)

小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?齐读第4段最后一句话(指导读好“蹬、跳、蹦”,突出青蛙动作的敏捷),做动作读一读。

④小青蛙都在干什么呢?从文中找出来读一读。

3、填一填。

三、总结全文

1、分角色朗读全文。

2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

四、仿写句子

小青蛙的尾巴已经不见了。

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关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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