咏柳优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计一、教学目标:1、有感情地朗读这首诗,并把它背下来。2、感悟诗歌描绘的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。二、教学重、难点:1、理解词语、感悟诗意、体会诗人对春天的喜爱和赞美之情三、教学准备:1、搜集有关春天的资料。2、课件。四、教学过程:(一)、激发兴趣,导入新课。1、同学们喜欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 16:35:00

来源学校

学校：藁城市南营学区土山小学

咏柳优质课教案内容

未知

2018-06-08 16:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：咏柳优质课教案内容

正文

《咏柳》教学设计

一、教学目标:

1、有感情地朗读这首诗,并把它背下来。

2、感悟诗歌描绘的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

二、教学重、难点:

1、理解词语、感悟诗意、体会诗人对春天的喜爱和赞美之情

三、教学准备:1、搜集有关春天的资料。

2、课件。

四、教学过程:

(一)、激发兴趣,导入新课。

1、同学们喜欢猜谜吗?(老师出示谜面:冬季落叶春发芽,爱到河边来安家,河水替它照镜子,春风替它梳头发。)谜底:柳树

2、冬爷爷挟风带雪,刚刚和我们告别,那河边的柳树就抽出了柔软的枝条,那是在把春天来临的消息告诉给所有的人。这节课我们就来学习一首描写柳树的古诗《咏柳》。

3、板书课题,指名读课题,齐读课题。

(二)、初读古诗,初步感知。

1、师配乐范读古诗。学生注意听准字的读音。

2、生试读,边读边圈画生字。注意读准字音。

3.师组织学生小组内合作读,把圈画出的生字读准。

4、指名读古诗。

(三)、自主识字。

1、小组内运用多种方法自学生字。如遇到困难用自己喜欢的方式解决。

2、汇报:

⑴读诗题,学习生字“咏”“柳”。“咏”理解字义学习。“柳”注意笔顺。

⑵同偏旁识字“绿”“绦”。

⑶区别字识字,有关“妆”的一组区别字

3、复习生字。

⑴利用字卡复习生字。

⑵学习小组内检验生字的掌握情况,师随机抽查。

⑶把你课前预习所组的词读给同桌听。

⑷小练习:

①读词语。咏叹碧绿化妆垂柳

丝绦春风裁剪细叶

②组词。

咏()裁()剪()

泳()栽()箭()

(四)、再读古诗,巩固学过的生字。

(五)、读一读,再讨论。

1.小声地读《咏柳》,小组合作质疑并讨论理解诗意。(教师巡视,为学生答疑。)

2、学生汇报。

⑴生:我想来说说诗中都描写了哪些事物?

⑵生:我想用自己的话说说诗句的意思。(重点理解“妆”:装扮。“绿丝绦”绿色的丝带。这里指柳条。“裁”:剪。“似”:好像。

⑶让我们闭上眼睛想象一下诗中描写的景象。

3、出示课件,师伴随着悠扬的乐曲,用优美的语言讲解古诗大意:

高高的柳树翠绿晶莹,像是碧玉装扮成的美女一样,袅娜多姿。下垂的千万枝柳条像她那绿色的丝带。你可知这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那锋利如剪刀的二月春风啊!

(六)、给古诗配画。

1、根据你对古诗的理解,画一幅画。

2、展示同学们为古诗配的画。

3、说说你为什么要这么画?是根据诗句中的哪些内容的?

(七)、赛诗会。

学生自由准备,读、背《咏柳》。

(八)、出示积累《早春呈水部张十八员外》,请学生试着背。

(九)、说春天。说一说早春的小雨、小草、柳树有什么特点,再去看看你身边的这样的景象。

(十)、作业:搜集描写春天景色的古诗,试着背一背。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

咏柳优质课教案内容