20 蜘蛛开店教学实录与评析

《蜘蛛开店》第二课时

通川区七小新锦学校李青莲一、概述:

《蜘蛛开店》是部编本小学二年级下册第20课的一篇童话故事,作者是鲁冰。这篇课文讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊想到了开店的法子,本来纺织是它的特长,它开编织店能发挥长处,但是它却害怕困难而选择了逃避,因此它开了三次店,最后以失败告终。通过这个童话故事的学习,让学生明白不能一味地只想着做简单的事情,做什么事都要坚持不懈,不然一事无成。

二、教学目标分析:

【知识技能】

1.能正确、流利地朗读课文,并能根据示意图讲故事。

2.能根据课文内容展开想象,续编故事。

【过程与方法】

理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

【情感态度与价值观】

明白不能一味地只想着做简单的事情,做什么事都要坚持不懈,不然一事无成。

重点难点

【教学重点】

1.正确流利,有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。

2.能根据示意图讲故事。

【教学难点】

1.明白凡事没有一帆风顺,不能一味地只想着做简单的事情,不能朝三暮四,只有坚持不懈才能成功,否则一事无成。

2.根据课文内容展开想象,续编故事。

三、学习者特征分析:

二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事,讲故事。本课内容生动、故事性强,容易激发学生的读书欲望。

四、教学策略选择与设计:

创设情境,激发学生的学习兴趣;采用游戏识字词、故事大王评选等方式,让学生爱学字,敢于编故事、讲故事。

五、教学资源与工具设计:

准备生字词卡、动物图片、多媒体课件。

六、教学过程:

(一)、创设情境、导入新课:

出示儿歌:小蜘蛛,拉银丝,织个网,丝连丝,捉到虫子它就吃。

1.师引生齐唱,边唱儿歌边做动作。

2.谈话揭题:同学们,今天我们要认识一只会织网的、无聊的小蜘蛛,他突发奇想,要开商店,会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(板书课题:20、蜘蛛开店,学生书空课题,齐读课题) (二)、学习课文

(1)、初读课文,整体感知

衔接语:读了课题,你们知道蜘蛛为什么要开店呀?(因为蜘蛛它好寂寞,好无聊啊)蜘蛛会开什么店呢?请同学们打开课本去了解一下吧。(老师范读、学生自由读)

出示要求:蜘蛛开了几次店?分别是些什么店?遇到了哪些顾客? 口罩编织店——口罩——河马

围巾编织店——围巾——长颈鹿

袜子编织店——袜子——蜈蚣

抽生或集体反馈问题。(老师相机评价学生)

(2)学习第2-4自然段

衔接语:蜘蛛最早开的是间什么店?让我们赶紧走进它的商店,陪蜘蛛去迎接它的第一位顾客吧。请读课文第2到第4自然段。

【出示招牌:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。】

衔接语(同学们来看,这就是蜘蛛商店的招牌),来一起读。

问:卖的是什么?(口罩)卖多少钱?(一元钱)为什么要卖口罩?从文中哪句话可以知道?(因为蜘蛛认为口罩织起来简单。)

【出示句子:卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。】衔接:从蜘蛛的招牌和上面这一句话可以看出蜘蛛想法很简单。

那么卖口罩真像蜘蛛想的那么简单吗?(不是)你从哪句话看出卖口罩不简单?特别是哪个词让你感觉到不简单?指名回答

【出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。】(好难织、一整天、终于)变色加重进行强调。课件上有河马嘴大的图片。

相机板书:河马——难

若读得不好,相机指导朗读(老师没有听到你们读出给河马织口罩难的语气,)。

(3)根据前面的学习方法,学生讨论学习第6——11自然段。

衔接语:蜘蛛第一次开店就遇到了河马,织了一整天,感觉好难织。蜘蛛的口罩店开不下去了,它怎么想的?

出示:晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

问:蜘蛛又开了几次店?分别卖什么?我们接着去学习后面的课文。并完成下面表格

学生同桌讨论后填写表格,并反馈。在反馈时相机板书:长颈鹿——累

蜘蛛第二次开了一家什么店?遇到了谁?(围巾店;长颈鹿)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。(课件出示长颈鹿图)

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾蜘蛛的工作真辛苦,生意太难做。织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

出示:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

而蜘蛛买袜子的运气真差,遇到了有四十二只脚的蜈蚣,怎么呢?吓得落荒而逃。

出示:可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竞是一条四十二只脚的蜈蚣。这一次,为什么蜘蛛会吓得跑回了网上?(因为这只蜈蚣长了42只脚)(课件出示蜈蚣图)

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。

指导读9-11自然段,读出蜈蚣脚之多,蜘蛛的害怕心理。

(三)、小结并根据示意图复述故事

以“卖什么——写招牌——顾客来了——结果”来复述故事蜘蛛一会儿想卖口罩,一会儿想卖?一会儿又想卖?蜘蛛的想法为什么变来变去呢?

因为口罩织起来简单,就卖口罩吧。

因为织起来,就卖吧。

因为织起来,就卖吧。

发现蜘蛛“卖什么”的想法一直都很简单,就是什么织起来很简单就卖什么。

从它的招牌知道每位顾客只需付一元钱,引导说出,这是一只头脑简单、处事简单的蜘蛛,偏偏遇到了大嘴河马,脖子和大树一样高的长

颈鹿和四十二条腿的蜈蚣,困难重重,自讨苦吃,开的店都半途而废,以失败而告终。告诉我们做事不能一味地只想着做简单的事情,不能拈轻怕重,畏惧困难,做什么事都要坚持不懈,不然一事无成。

相机板书:拈轻怕重,畏惧困难,一事无成。

三、做小小故事家。

1.故事还没有结束呢!如果蜘蛛回到了网上,还是不改掉拈轻怕重的毛病,继续过着以前的生活,接下来会发生什么事?或许蜘蛛决定要改过自新,坚持把编织店开下去,接下来会发生什么事?或许蜘蛛要改变经营方式,继续开编织店,展开想象,续编故事。

作业:如果你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物?

预设1:我会开一家毛衣编织店,可能会遇到身材巨大的大象。

预设2:我开一家帽子编织店,遇到了蓝鲸。

预设3:我开……