2 找春天优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2 找春天第二课时教学设计课时目标:1、朗读课文,体会课文的语言美和其中蕴含的感情。2、热爱春天,愿意去观察、发现春天的美,体验投身到大自然怀抱中的乐趣。课时重点:1、有感情地朗读课文,知道怎样才能读好句子。课时难点:通过品读句子来感受春天的美好。教学过程:一、复习导入1.出示课件检查学生识记生字新

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-25 09:17:00

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学校：曹家镇水竹完全小学

2 找春天优秀教学实录

未知

2018-05-25 09:17:00

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关键词：2 找春天优秀教学实录

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2 找春天

第二课时教学设计

课时目标:

1、朗读课文,体会课文的语言美和其中蕴含的感情。

2、热爱春天,愿意去观察、发现春天的美,体验投身到大自然怀抱中的乐趣。

课时重点:

1、有感情地朗读课文,知道怎样才能读好句子。

课时难点:

通过品读句子来感受春天的美好。

教学过程:

一、复习导入

1.出示课件检查学生识记生字新词的情况。

2.谁对春天又有新的发现?请告诉大家。(学生自由发言) 二、学习第1~2自然段,感悟快乐

1.轻声读课文1~2自然段,思考:小朋友是带着怎样的心情去找春天的?(急切、欣喜)你是从哪些词语、句子中体会到的?

2.出示第1自然段:春天来了!春天来了!

思考:为什么一样的句子要写两遍?为什么要用上感叹号?怎样读才能读出小朋友的心情?(学生交流、汇报) 3.指名学生读第2自然段。

（1）、找出表示动作的词语。孩子们为什么要“冲、奔”？

（2）再读第2自然段，指导学生读出急切、欣喜、激动的心情。

三、学习第3自然段，寻找春天。

（1）指名全班女生齐读。

（2）春天是什么样子的？（像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。——比喻）

（3）练习：躲藏—躲躲藏藏叮咚—

（4）为什么说春天像个害羞的小姑娘？

（5）我们是怎样找春天的？（仔细地找哇，找哇。）

四、自读4~7自然段，发现春天

(1)春天的景色真美，孩子们都找到了些什么呢？请同学们自己读一读课文，用彩色画笔画出来好吗？（学生自由活动，用画笔画出美丽的春天，并展示）

（2）观看图片，体会春天的美。

(3)

小组内讨论，完成连线练习。

小草

野花

树木

小溪开出一朵两朵叮叮咚咚探出头来吐出点点嫩芽春天的眼睛春天的眉毛春天的音符春天的琴声

(4)齐读连线练习题。

五、学习第8自然段，感受春天

(1)全班男生齐读第8自然段。

(2)“我们”是怎么找到春天的?(看到、听到、闻到、触到)

(3)理解“闻”“触”。

(4)“我们”看到、听到、闻到、触到了什么呢?(小组交流讨论)

(5)春天到底在哪里呢?谁能帮老师把线连上?(出示连线题,学生回答。)

春天在柳枝上笑

春天在风筝尾巴上叫

春天在喜鹊、杜鹃嘴里荡秋千

春天在桃花、杏花枝头摇哇摇

六、课堂总结

本文描绘了“我们”寻找春天的过程,展示了春天的无限美好,写出了“我们”找春天的喜悦心情,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。

七、随堂练习

课件出示练习题,学生回答。

八、作业自助餐

1.跟家人或朋友到郊外找春天。

2.收集有关春天的诗句。

九、板书设计

美

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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