28 孔明借箭教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文s版五年级下册《孔明借箭》教学设计云龙县铁厂完小杨海兰一、谈话导入：同学们，你们知道我国四大名著吗？《三国演义》这部名著知道些什么呢？今天我们就来看里面的一个故事，“用奇谋孔明借箭”。设计意图：激发学生对我国历史名著的兴趣。二、扫除障碍，划分层次。（一）自学认读课文字词1、认读课文，做

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 孔明借箭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-10-07 01:50:33

来源学校

学校：云龙县漕涧镇铁厂完全小学

28 孔明借箭教学设计(第一课时)

未知

2019-10-07 01:50:33

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：28 孔明借箭教学设计(第一课时)

正文

语文s版五年级下册《孔明借箭》教学设计

云龙县铁厂完小杨海兰

一、谈话导入：

同学们，你们知道我国四大名著吗？《三国演义》这部名著知道些什么呢？今天我们就来看里面的一个故事，“用奇谋孔明借箭”。

设计意图：激发学生对我国历史名著的兴趣。

二、扫除障碍，划分层次。

（一）自学认读课文字词

1、认读课文，做到正确、流利。

2、运用识字工具或交流查阅不认识的字词。

要求：自己读课文，联系上下文知道课文的大概意思能够读下来就可以了，不用咬文嚼字，明白每个字的意思。

3、勾出难词全班交流

设计意图：检测先生自先生字词的能力，对课文整体感知，锻炼先生总揽大意的能力。

（二）全班交流

通读全文

1、由数名先生轮流朗读课文，教师随机校正。

2、出示生难词句，全班交流。

设计意图：在读中受感染和教育，加深对语言文字的亲和力。

（三）划分层次

1．快速(_kuai su)读一遍，看看课文主要讲的是什么内容。（诸葛亮草船借箭的故事）

2．按照事情发展顺序给课文分段。

第一部分（1、2）讲草船借箭的起因。

第二部分（3-7）讲诸葛亮草船借箭的经过。

第三部分（8）写出了故事的结果。

3、用自己的话讲讲这个故事。

4、让学生收集与三国故事、三国人物有关之作品。

设计意图：锻炼学生语言表述能力，学生能够对文章理清脉络为深入理解文章做铺垫，培养学生查阅资料，搜集处理信息的能力，提高学生对历史故事的兴趣

关于本教案的常见问题

Q：28 孔明借箭教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

28 孔明借箭教学设计(第一课时)