16 雷雨名师教学设计2｜教案在线预览

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16 雷雨秦皇岛市卢龙县卢龙镇邵家峪小学田磊(一)谈话引入,揭示课题1.谈话激趣:今天的天气怎么样?学生自由回答。说一说你喜欢什么样的天气。2.今天我们就来学习第16课《雷雨》。(板书课题)认识生字雷。(二)识字1.学生自读1遍课文。多媒体出示自读要求。2.检查自学情况。(1)我会认压下来蝉叫了垂下

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所属课文：16 雷雨

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2021-03-26 12:20:39

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学校：卢龙县卢龙镇邵家峪小学

16 雷雨名师教学设计2

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关键词：16 雷雨名师教学设计2

正文

16 雷雨

秦皇岛市卢龙县卢龙镇邵家峪小学田磊

(一)谈话引入,揭示课题

1.谈话激趣:今天的天气怎么样?

学生自由回答。

说一说你喜欢什么样的天气。

2.今天我们就来学习第16课《雷雨》。(板书课题)

认识生字雷。

(二)识字

1.学生自读1遍课文。多媒体出示自读要求。

2.检查自学情况。

(1)我会认

压下来蝉叫了垂下来窗户迎面扑来

(2)出示会认生字(课件出示)

压、蝉、垂、户、扑

小老师领读。

②指名读,开火车读。

③交流识字方法。

(3)看谁读的准(课件出示句子)

1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。

2.树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

3.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

4.打开窗户,清新的空气迎面扑来。

开火车读句子。

(4)让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。

3.整体感知内容。

(1)多媒体出示3幅图,请同学们说一说分别是什么时候的景象,并说明你是怎么判断的。

(2)随学生回答教师板书:雷雨前——雷雨中——雷雨后. (三)研读课文

1、学生自读课文,并找出描写雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然段。

2、学习雷雨前(1-3段)

(1)雷雨前都描写了哪些景物,从哪句话中知道的?

朗读指导。

读出害怕的语气,指名同学读。

3、学习雷雨中(4-6段)

(1)学生自读4-6自然段,让学生体会应用什么语气读。

(2)点名让学生有感情的朗读。

4、学习雷雨后(7、8段)

1. 学生自读7、8自然段,让学生体会应用什么语气读。

2.找出雷雨后的景物。

(四)我会写。

1.出示课文中我会写生字。

让学生归类,识记生字。

2.出示黑、垂,一起书写笔画。

(五)总结

留心观察天气变化,并动手写一写。

板书设计

16雷雨

雷雨前——雷雨中——雷雨后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨名师教学设计2