20 蜘蛛开店教学设计｜教案在线预览

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20 蜘蛛开店井研县三教小学曾学东[教学目标]1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。[教学重点]识记生字词,把握故事内容。[教学课时]2课时第一课时课时目标:1、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-22 13:28:00

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学校：井研县三教乡中心小学校

20 蜘蛛开店教学设计

未知

2018-05-22 13:28:00

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关键词：20 蜘蛛开店教学设计

正文

20 蜘蛛开店

井研县三教小学曾学东

[教学目标]

1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。

[教学重点]

识记生字词,把握故事内容。

[教学课时]

2课时

第一课时

课时目标:

1、初读课文,步了解课文内容

2、随文认识15个生字

3、学习课文1、2自然段,书写3个生字:店、决、定

教学过程:

一、趣味导入

上节课我们学***象的耳朵》这篇课文,我们知道了大

象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物,你知道它们最突出的特点是什么吗?

1.出示图片:蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣(学生自由举手回答)

2.同学们真棒,都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗?我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

3.板书课题:蜘蛛开店(认识:店)写:店

二、初读课文,整体感知,学习生字

1.轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音。

2.听课文朗读,注意生字新词。

3.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并告诉小朋友你用什么方法记住它。

4.全班交流汇报,教师识字方法引导。(出示课件)

(1)偏旁归类识字:蹲、趴;寂、寞;蜈、蚣

(2)加偏旁识字:店、编

(3)联系生活识字:口罩的“罩”,照顾的“顾”,交换的“换”,长颈鹿的“颈”,匆忙的“匆”,付钱的“付”袜子的“袜”

(4)对比识字:天——夫

(5)齐读、开火车读、指名读。

5.检查单字的认读情况。(出示课件)

三、朗读课文,课文主要内容

1.以自己喜欢的方式自由读课文。找一找:

(1)蜘蛛为什么要开店?

(2)蜘蛛开了什么店?都有哪些顾客?都卖了哪些商品?

交流反馈。

.读句子,完成练习。

蜘蛛想要因为决定开店。她先开了店,顾客是又开了店,顾客是最后开了店,顾客是。

四、学习第1自然段

1.指名学生读第1自然段。

2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗?(好寂寞,好无聊)

3. “好寂寞,好无聊”是什么意思?哪位同学来说一说?

教师结合生活实际讲解词语。

4.蜘蛛因为“寂寞”“无聊”决定开一家店,“决定”怎么写呢?

(1)先观察,(2)师范写(3)再在书上描一描写一写五、课堂小结

这节课我们认识了一种昆虫,她开了三家店,来了三位顾客,认识了这些生字。在开店的过程中,还发生了哪些有趣的事

儿呢?我们下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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