资料摘要
《植物妈妈有办法》教案1、教材简析《植物妈妈有办法》是小学语文S版二年级上册第四单元的课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口、内容浅显易懂。课文共有五个小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学习这篇课文的目的是激发学生了
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- 2018-06-06 00:12:00
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3 植物妈妈有办法教学设计范文
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关键词：3 植物妈妈有办法教学设计范文
正文
《植物妈妈有办法》教案
1、教材简析
《植物妈妈有办法》是小学语文S版二年级上册第四单元的课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口、内容浅显易懂。课文共有五个小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定的词语积累。
2、教学目标
(1)认识12个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
(2)了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
(3)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、教学重难点:
教学重点:1、让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点:让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。
4、教法和学法
(一)强调自主,结合姊妹艺术,鼓励参与
1、课文中采取结合姊妹艺术,肢体律动的方式让他们按照自己的理解去律动,以加深对课文的趣味理解和加深印象。
2、让举手的学生都起立读书,培养自主意识。
3、鼓励课外收集信息,调动学生主动收集的积极性,开阔视野。
(二)激发兴趣,促进学习
1、兴趣是最好的老师,是获取知识,培养创造思维的巨大推动力。用谈话的方式让学生进入情境,引入新课。学生产生疑问,有了疑问,才有解决问题的兴趣。
2、用各种媒体、实物演示激发兴趣,使学生直观主动地去理解内容,促进学习
3、在课堂中我运用了一些标语口令,例如:欲穷千里目,更上一层楼。发出这个指令后孩子们立马坐好,坐端正。还有小火车,开起来,咕噜咕噜让我来,让孩子通过游戏的方式去合作学习。孩子们喜欢这样的方式,也能让课堂气氛活跃起来。
三、教学过程
我的课堂结构是:激趣导入——小组合作解决词语——整体感知——赏读情趣——拓展延伸
1、激趣导入:通过农民伯伯怎样播种?让学生自己演示,设问小草为何为遍布大地等问题让孩子快速的进入到课堂中来。
2、小组合作:词语积累中,通过互帮互助和开火车小组竞赛的方式再次的让孩子掌握课文中的基本知识。
3、整体感知
在激趣导入新课后,我让学生用不同的方式读课文,边读边思考:课文写了哪几位植物妈妈?他们各用什么办法传播种子?读后小组内交流。
学生在尝试朗读后,获得整体感知,交流收获,培养了自主读书的能力,体验到读书的快乐。
4、赏读情趣
这一环节就是引导学生精读课文,理解重点。由于诗歌的第二、三、四小节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,因此我决定采用循环交叉的方式进行肢体律动、发散思维(比如说你是蒲公英,你会去到哪里?你是小豌豆,离开了妈妈你会对她说些什么?)在学习的过程中让学生轻松愉快地理解课文内容,增强自读自悟的兴趣。
。
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