搭一搭（一）特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境。课件出示搭正方形的画面。同学们,今天我们也来搭正方形。二、引导探究:1、组织小组讨论:13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?搭3个,剩1根,不能再搭打下去,引出有余数除法。2、认一认,想一想13÷4=3(个)……1(根)34) 1312 X k B 1 . c o1认识有余数

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-05-30 09:39:00

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学校：南安市九都中心小学

搭一搭（一）特级教师教学实录

未知

2018-05-30 09:39:00

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关键词：搭一搭（一）特级教师教学实录

正文

一、创设情境。

课件出示搭正方形的画面。

同学们,今天我们也来搭正方形。

二、引导探究:

1、组织小组讨论:13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?搭3个,剩1根,不能再搭打下去,引出有余数除法。

2、认一认,想一想

13÷4=3(个)……1(根)

4) 13

12 X k B 1 . c o

认识有余数除法的横式和余数。

横式中每个数在操作过程中各表示什么,特别是余数“1 3、搭一搭,填一填,你发现了什么?

学生讨论:当小棒根数为14~20时,除数和余数是怎样变化的,它们有什么关系?

分别用25、31根小棒搭一搭数验证结论。

三、巩固提高

1、摆一摆,填一填。

借助操作过程,帮助学生熟悉有余数除法的认识过程。

2、做一做,填一填。

借助操作过程,帮助学生熟悉余数和除数关系的探究过程。3森林医生。

帮助学生克服在有余数除法的学习中经常出现的两个错误:余数比除数大,写错单位。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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