4 猜字谜全国优秀课堂实录

猜字谜

教学目标1、认识“相、遇”等12个生字,会写7 个生字。。

2、认识偏旁:两点水“冫”和“又”

3、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

4、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学重点1 能正确认读12 个生字,会写7 个生字。

2 能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

教学难点了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学准备字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。

课时安排2课时

教学设计

共案个案

第一课时

一、导入谈话

2、谈话:同学们,今天我们用谜语的形式识字。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、看图:猜谜语是深受学生欢迎的一种学习方式。猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。本课教材两首猜字谜语,生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。可让学生读读,想想,猜猜,在猜谜语时主动识字。我们读一读课文吧。

三、学习生字

(一)初读课文1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

相遇喜欢怕言互令动万纯净

(1)、学生观察插图,了解猜字谜活动。

(2)、学生听老师范读,自己试读课文

(3)、学生边读边圈画生字。

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词,是否多音字,反义词等。例如

学习生字相:音节:三拼音节,偏旁:木字旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

就这样一个一个学完本课生字

反义词

左——右凉——热攻——守

近义词

相遇——相逢喜欢——喜爱互相——相互尊重——尊敬感动——感激纯净——洁净透明——清晰

这节课我们要记住两点水“冫”和“又”。

3.指导朗读。

(1)导学:把这些字宝宝放回句子中,你还能读准吗?

(2)男女生赛读第二则字谜。

4.指导猜谜。

(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁。

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

4、学生自由回答自己是如何记住这些生字的。5、学生各种形式读课文。

板书设计4猜字谜

第一则禾+火==秋

第二则请清情晴==青

作业设计1、我会认得字组词读给家长听。

2、让家长出字谜。

第二课时

一、复习巩固生字。

1.挑战过关。(认读生字)

第一关:读读带拼音的生字。

第二关:擦掉拼音认字。

第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。

第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。

第五关:开火车读,看看哪组最棒!

2.创编字谜。

(1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?

(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)

(3)交流字谜。

(4)小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!

1、学生认读生字。

2、学生试着编写字谜。

二、指导书写

1.课件出示生字:“字、左、右、红、时、动、万”。

2.学生读字。

3.导学:这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗?

上下结构:字

半包围结构:左右

左右结构:红时动

独体字:万

4.根据结构特点,重点指导“字、右、红”的书写。

(1)教师指导书写“字”。

①导学:认真看一下,这个字的每一笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

②教师边范写边强调:“子”的写法。

③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红,再试写一个“字”字,教师巡视指导。

⑤教师展示字例,学生评价。

⑥学生再写两个“字”字。

(2)教师指导书写“右”。

①导学:认真看一下:这个字的每一笔在田字格中的什么位置,说说书写时需要注意什么。

②教师边范写边强调:“丿”和“口”的写法。

③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红,再试写一个“右”字,教师巡视指导。

⑤教师展示字例,学生评价。

⑥学生再写两个“右”字。

(3)教师指导书写“红”。

①导学:思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置,并说说书写时需要注意什么。

②教师边范写边强调书写要领。

③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红,再试写一个“红”字,教师巡视指导。

⑤教师展示字例,学生评价。

(4)尝试练写其他生字。

3、学生观察并且说出田字格中生字书写时应该注意什么。

4、学生描红练习生字。

板书设计编字谜

田字格中写:字左右红时动万

作业设计自己把我会认得字试着编写字谜让家长猜猜。