望天门山教案1

《望天门山》教学设计

教学内容:

《望天门山》是小学语文s版五年级第九册第二单元第6课内容。

教学目标:

1、知识与技能:

学会本课的生字新词,有感情地朗读和背诵这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,激发对祖国山河的热爱之情。

2、过程与方法:以读为主,引导学生抓住重点字词理解诗意,充分发挥小组合作互助作用,在读、听、看中体会意境。

3、情感态度与价值观:通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。

课前准备:

1、教师准备:《望天门山》的PPT课件,范读MP3,朗读伴奏音乐,简笔画。

2、学生准备:朗读古诗,平时积累一些李白的诗歌。

教学重点:情感朗读,感悟诗境。

教学难点:感悟诗境。

教学思路:本班学生中等生偏多,学习不够积极主动,平时课堂表现力不够,本次上课我准备采用小组评比的方式充分调动学生的表现力,争取做到学生自己解决问题。

组织形式:小组合作互助

教法、学法指导:以读为主,引导学生抓住重点字词理解诗意,充分发挥小组合作互助作用,在读、听、看中体会意境。

设计理念:古诗教学应是教师携学生之手共进的一次审美旅行。通过对文字、音乐、绘画的赏析,达到诗书琴画等传统艺术手法的相交相融,不断锤炼学生的艺术通感,在声情并茂的描述中创设情境,引导孩子想象,在情境中反复诵读,从而感受古诗的神韵。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激趣导入

1、师:同学们,老师想画一幅画,掌声鼓励一下。(师画简笔画,高高的山,叙述一个故事,天门山的来历)有一位诗人在这里写下了一首优美的诗,(板书课题和作者,)

2、齐读课题

二、新课教学

(一)了解作者

这首诗是唐代大诗人李白的诗,关于李白,你们了解多少呢?(抽生回答)师:真不简单,同学们竟然对李白了解得这么多,老师也搜集了一些关于李白的资料,请同学们看屏幕吧!

(课件显示:李白(701-762)唐代伟大的浪漫主义诗人,字太白,号青莲居士,他一生写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌,现存近千首诗,他的诗以磅礴雄伟的气势、炽热奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言,创造出了瑰丽多彩的艺术形象,达到了“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的艺术效果,因此被称为"诗仙"。

(二)多种形式诵读古诗

(1)自读(要求:读准字音,读通句子,读出节奏,初步感受诗中描写的美景,)

(2)范读(课件)

(3)和老师赛读(出示课件,节奏划分)

(4)男女生赛读,相互评价

(三)自主学习,合作探究

1、多媒体显示学习要求(让一名学生朗读学习要求):

(1)自学感悟:默读古诗,借助书本注释和工具书理解诗意,(也可以选择诗中的一句理解),用笔写下自己的收获和疑问。

(2)合作交流:小组的同学一起交流交流,互相质疑,解疑。(提示:想想每句诗里的哪个字用的好,好在哪里?)

师:根据要求开始学习吧!

2、学生进行自主学习。

3、小组里交流、讨论疑难问题。

(四)交流分析,理解悟情

1、课件出示一句。

(1)师问:谁读懂了第一句,写了什么山,哪里的水?(板书天门山、楚江水)你仿佛看到了什么?抓关键词:“中断、至此回”理解诗句意思,结合动作说一说,

(2)用自己的话说说诗的意思。

(3)从画面我们感受到了天门山怎么样?用词语形容(高耸、雄伟,险峻)。这样雄伟的山被江水冲断,我们又感受到了水怎么样?(湍急,汹涌。奔腾)

(4)哪些字给你感受最深?(断、开)这两个字让我们感受到了水劈山断,我们一起来读一读,感受这壮观的景象。随音乐和动作朗诵一二句诗

2、课件出示第二句。

(1)这一句主要写什么?(碧水)水流到这里发生了什么?(回),根据画面理解回,通过这个回字你仿佛听到了什么?看到了什么?(浪花,拍打岩石) (2)看图画(课件),这样的山阻水回,水劈山断,多么美丽的山山水画,让我们想象画面,读出那壮观的气势来。

3、总结学法,用同样的学法学习三四句。

3、在这样美丽的山水画中,诗人李白坐在船上有什么独特的感受呢?读后两句诗。

师:诗人望见了什么?(青山),青山是什么样?为什么用“出”字,(用动作表演出,抽两个学生表演,深刻理解“出”的好处)

师总结:是啊,李白不愧被后人称为“诗仙”。一个“出”字使本来静止不动的山带上了动态美。

师:读了这两句诗,你们觉得老师的画上还缺点什么?(添画:孤帆、红日). .看,在那水天相接的地方,一条小船慢慢地驶过来了。让我们和诗人一道坐上这只小船,望见这样的山——“天门中断楚江开”。(齐读)望见这样的水——“碧水东流至此回”。(齐读)小船顺流而下,从两山之间穿过,只见——“两岸的青山相对出”。

4、配合动作随音乐朗读。

5、一首诗就是一幅画,我们感受到了诗人什么感情和心情呢?(乐观豪迈,对祖国山河的赞美之情)

6、带着这种感情随音乐朗读。

楚江开(吞吐山河)

望天门山碧水回(急流回荡)热爱、赞美青山出(雄山对峙)

孤帆来(江水天来)