和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计——石白头寄宿制小学校刘红红教学目的:1.理解课文内容,懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字,认识4个生字。3.分角色朗读课文,表演课文。教学重点:明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具:挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程:一、导课。1.出示乌鸦和狐狸

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-24 22:34:00

来源学校

学校：临县石白头寄宿制小学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路

未知

2018-05-24 22:34:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计思路

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

——石白头寄宿制小学校刘红红

教学目的:

1.理解课文内容,懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。

2.学会本课10个生字,认识4个生字。

3.分角色朗读课文,表演课文。

教学重点:

明白喜欢听好话容易上当受骗。

教学用具:

挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。

教学过程:

一、导课。

1.出示乌鸦和狐狸的头饰,问:这是什么?(这节课我们上狐狸和乌鸦)

2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事?

3. 听录音朗读。

二、初读课文

1.轻声读课文,给课文分段,标生字,并看看有哪些不理解的地方找出来。

2.带着这些问题,我们学习课文第一段。

三、细读课文

1.齐读第一段,这段有几句话,说了什么?(并解决有关问题出示生字)

ya dong

鸦洞

小结:狐狸和乌鸦是邻居,一个住树上,一个住树下,他们之间有什么联系?

2.指名读第二段

(1)乌鸦为什么事高兴?(给孩子找到一块肉),可见他很爱自

己的孩子。

(2)这时给谁看见了呢?(狐狸)

3.指名读第三段

(1)狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样?(馋得直流口水)

(2)这时狐狸会怎么想?(想办法吃到这块肉)

它想什么办法呢?

四、讲读课文第四、五、六、七段

1.狐狸想什么?为什么想了想后才说?(想如何逗乌鸦开口,以便把肉骗到手)

2.乌鸦有反应吗?为什么?(不做声,乌鸦对这位邻居有戒备之心,察觉它不怀好意,没有理睬它。)

第二次

(1)狐狸又说什么?为什么向乌鸦问它的孩子好?(狐狸狡猾,想用孩子的事来打发父母的心,引诱对方开口。)

(2)乌鸦又是怎样反应的?

乌鸦是爱孩子的,它看了狐狸一眼,说明它心里有些动了,但是它没有忘记嘴里的那块肉

第三次

(1)狐狸又对乌鸦说了些什么?它为什么要这样呢?

(2)乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢?结果呢?

齐读最后一段:

狐狸行骗的结果怎么样。

板书设计:

狐狸乌鸦

您好乌鸦不做声

孩子好看,不做声

羽毛漂亮嗓子好得意唱

作业设计:

一、看拼音写词语。

piào liang má què

(1)您的羽毛真(),()比起您来可就差多了。

wū yā dé yì jí le

(2)()听了狐狸的话,(),就唱起歌来。二、填空。

狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦__________,乌鸦__________;第二次向乌鸦的__________,乌鸦还是__________;第三次赞美乌鸦的羽毛__________和__________;乌鸦听了狐狸的话__________,就__________。结果刚一张嘴,__________就掉下来了,狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦__________,才上了狐狸的当。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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