识字加油站+我的发现优质教案设计

语文园地五

——识字加油站+我的发现

茂名市方兴小学刘春艳教学目标

1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)

2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)

3、明白形声字的含义及其表达的意义。

课前准备

制作多媒体课件

教学过程

识字加油站+我的发现

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们好,喜羊羊听说我们一(3)班同学很聪明,学东西很快,他心里很不服气,所以今天他从青青草原来到了我们的课堂,他说:“小朋友们,你们敢和我PK一下吗?”那你们敢接受挑战吗?(敢) 2、揭示课题:语文园地五——识字加油站+我的发现(我们今天就来学习语文园地五中的识字加油站和我的发现这两部分,看看到底谁最聪明)

二、趣味学习形声字

过渡:今天喜羊羊来的时候给我们带来了礼物,你能说出下面有什么,

它们有什么用吗?(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片) 对,它们可以干的事情有很多,那我们来看看课文里面怎么说的。

1、师读一遍,引导学生说出图片上的事物能用来做什么?(出示儿歌)

2、读通儿歌,学生字。

(1)自由读儿歌,读准字音。

(2)小老师带读。

(3)指名分行读。

(4)齐读。

(5)出示生字,学习生字。(逐个出示并组词)

(6)去掉拼音认读生字。

(7)小游戏:踩地雷

过渡:小朋友们太棒了!这些生字宝宝呀可调皮了,蹦着跳着,又回到了这首儿歌里,小朋友们,去掉拼音后你还会读吗?

3、指导背诵儿歌。

导学:喜羊羊说,你们真的是太聪明了,他都有点佩服你们了,但想跟他比,你们还远远不够哦。听一听,它又提出了什么新要求?(课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?)

过渡:你们真是太棒了,现在刘老师有一道题想考考你们两个,看看谁才是今天的胜利者,好吗?

4、学习什么是形声字

(1)出示儿歌,看看你发现了什么?

导学:喜羊羊看来看去都没有发现什么,他只好摇头叹气地说,你们

一(3)班同学真的是太聪明了,我认输好了。那同学们你们发现什么了吗?

(2)引导学生找出“饱、泡、跑、抱、袍、炮”

(3)得出概念:这种一半表音,一半表意的字,叫形声字。

(4)出示之前学习过的儿歌《小青蛙》,揭示“清、晴、睛、请、情”也是一组形声字,让学生知道这种识字方法既简单又有趣。

二、认真观察,我的发现

过渡:由于同学们表现得非常棒,喜羊羊说,我们不比了,要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

1、首先向我们走来的是第一支参赛队伍!(课件播放第一支走来的队伍,出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。)

(1)谁来读?每个生字宝宝读两遍!(指名读生字)小朋友们!你发现了什么?(都是口字旁,课件出示口字旁家族)是的!他们就是大名鼎鼎的口字旁家族!带上动作读一读!(齐读)

(2)这支队伍还想扩充,让自己的队伍更强大,还有哪些字宝宝可以参加呢?老师也想到了一些口字旁和嘴有关的字,我们一起来读一读吧!(预设:“喊、叹”等。)

2、前来参加开幕仪式的第二支队伍闪亮登场了,他们是:提手旁家族(出示)男女生轮流读一读!

(1)小朋友们,刚刚我们知道了口字旁的字大部分都和嘴有关,那么提手旁的字呢?和手有关!太聪明了!喜羊羊忍不住要给大家点个赞!

(2)请大家再举几个例子,不要忘了,带上动作哦!

3、最后一支队伍比较特殊,刘老师想先给大家卖个关子,想看小朋友们表现得好不好!请大家看刘老师的动作,你们来猜猜看是什么字! (师做动作生猜)

(1)小朋友们真厉害!真会观察!通过表演,你们发现了什么呢? (都是足字旁)跟什么有关呢?(脚)

(2)出示生字“跑、跳、踢、踩”认读。

(3)还有哪些字可以加入这个家族?

4、总结:刚才我们认识到的汉字王国里的这几支队伍,他们都是相同偏旁的字,同个偏旁往往表示同一类的内容,他们也是形声字。5、拓展:其实还有很多相同偏旁的字,比如虫字旁的字,月字旁的字。是的,这些生字宝宝他们的偏旁是和字义有关的!都和虫类有关, (出示让学生读一读)

三、总结:

今天我们学了什么?形声字意义是什么?

四、布置作业

1、背诵儿歌,识记形声字。

2、分组写一写你知道的形声字。

五、板书设计