习作课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《缩写》习作教学设计教学目标:1、学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。教学重难点:引导学生通过观察、交流、讨论掌握缩写的方法。教学流程设计:一、明确缩写目的我们以往的习作,都是要求把文章写具

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-07-06 02:17:38

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学校：宿州市第十小学

习作课堂实录【1】

未知

2026-07-06 02:17:38

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关键词：习作课堂实录【1】

正文

《缩写》习作教学设计

教学目标:

1、学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

教学重难点:

引导学生通过观察、交流、讨论掌握缩写的方法。

教学流程设计:

一、明确缩写目的

我们以往的习作,都是要求把文章写具体,这是一种习作能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种作文能力—缩写。什么是缩写?PPT

指名读,明确。

二、明确缩写要求

1、自由多习作要求,边读边画怎样缩写?

2、交流

师相机板书:读懂内容,抓住要点

思考保留和删减

连缀成文

注意:和原文对照

意思准确、完整

语句通顺连贯

三、结合《景阳冈》缩写,掌握缩写的要领

1、自读《景阳冈》缩写稿,与原文对照,

内容上的对比:

回顾原文内容:喝酒、上冈、打虎、下冈。

缩写稿:喝酒、上冈、下冈略写,主要写打虎过程。

具体描写上的对比:

原文:详细写老虎怎样攻,武松怎样躲闪,又怎样把虎打死。

缩写稿:重新整理语言,老虎的攻与武松的躲围绕“一扑一掀一剪”,武松的打围绕着武松把老虎拼命按住用拳头打。意思一样,但描述与原句是不同的,简略一些。

2、全班交流讨论,初步掌握缩写的方法。

理出要点——保留主要情节——语言描述重新整理、适当简略

四、交流讨论怎样缩写,试写初稿

1、默读要缩写的文章(《草船借箭》,共同理出要点。

2、自己动笔

3、试写初稿,教师巡视指导

4、交流评议

五、课下继续完成

板书设计

缩写读懂内容,抓住要点思考保留和删减连缀成文

注意:和原文对照

意思准确、完整语句通顺连贯

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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