几百几十的数除以整十数优质教案设计｜教案在线预览

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三位数除以整十数教学目标:1、让学生在具体的情境中联系已有的知识经验,探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法,能正确地进行笔算,并能够运用所学知识解决实际问题。2、在探索计算方法的过程中,发展学生的教学思考初步培养迁移类推的能力。3、进一步培养学生细心计算,认真验算的习惯。教学重点:探索并掌握三位数除

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所属课文：几百几十的数除以整十数

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2018-06-05 17:30:00

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学校：栾城区兴安大街小学

几百几十的数除以整十数优质教案设计

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关键词：几百几十的数除以整十数优质教案设计

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三位数除以整十数

教学目标:

1、让学生在具体的情境中联系已有的知识经验,探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法,能正确地进行笔算,并能够运用所学知识解决实际问题。

2、在探索计算方法的过程中,发展学生的教学思考初步培养迁移类推的能力。

3、进一步培养学生细心计算,认真验算的习惯。

教学重点:

探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法。

教学难点:

正确地进行笔算,解决实际问题。

教学用具:

教学挂图,小黑板。

教学过程:

一、复习导入:

口算(找几个学生说说是怎样想的)

60÷30 80÷20 80÷40

720÷80 540÷90 300÷60

240÷40 120÷30 400÷80

学生口答,说说自己的想法。

二、新知探索。

1、教学例题。

(1)出示例题图。(教学挂图出示)

谈话:请你看图,搜集相关的有用信息,自己提出一个数学问题。引导学生列式:420÷30

(2)估算。

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你能估计一下商大约是多少吗?

先让学生独立思考,然后再交流讨论。

学生思考的结果。

①如果分给10个班,共分去30×10=300本,所以商比10大。②如果分给20个班,共要分30×20=600(本),所以商比20小。③商在10和20之间。

(3)笔算。

学生自己尝试计算,遇到问题,小组解决。

提问:说一说你是怎样想的?(提问:1为什么要在商的十位上?接下应该怎样算?)

小结:除数是两位,就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比30大,说明42个十除以30商够1个十,也就是在十位够商1,还要注意除得的余数要比除数小。

2、教学“试一试”。

指名板演,全班共订正,比较两道题计算过程的异同。

三、巩固练习。

“想想做做”学生独立计算,教师个别辅导,集体订正。

四、课堂作业。

(提示:第5题第2小题,每筐西红柿的价钱降到原来的一半时,想想仍然用800元购买,筐数会有什么变化?)

五、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：几百几十的数除以整十数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几百几十的数除以整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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