C教学设计思路｜教案在线预览

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Work quietly教学目标:1.完成“Let’s wrap it up”部分的练习,看图填写现在分词,完成句子。2.能读懂“Story time”的故事。3.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯,做有素质的公民,做有礼貌的公民。教学重点:1.复习巩固句型“What+be+sb.+v.ing?主

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2018-06-08 16:27:00

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学校：华亭县河西乡中心小学

C教学设计思路

未知

2018-06-08 16:27:00

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关键词：C教学设计思路

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Work quietly

教学目标:

1.完成“Let’s wrap it up”部分的练习,看图填写现在分词,完成句子。

2.能读懂“Story time

”的故事。

3.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯,做有素质的公民,做有礼貌的公民。

教学重点:

1.复习巩固句型“What+be+sb.+v.ing?主语+be+sb.(am/is/are)+v.ing.”。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习。

教学难点:

培养学生在公共场所遵守秩序的习惯,争做素质公民。

教具:

教学光盘,单词卡片

教学过程:

Step 1:Warm up

(1)

Free talk.

T: It’s 9:00 a.m. What are you doing?

S1: I’m having an English class. It’s 10:00 a.m. What are you doing? S2:I’m …

（2

）教师出示相应的单词警示片，学生开火车说出警示语。 Step 2:Presentation

（1）听“Let’s check”部分听力，完成练习。听第一遍时勾选所听到的图片；听第二遍时，写下所听到的句子，注意正在进行时的运用。

（2

）教师核对答案。学生齐读。

（3）完成“Let’s wrap it up”。根据图中人物正在进行的动作，填写现在分词，巩固正在进行时的结构：be+v.ing，并巩固复习be

动词的用法。

单数is，复数are，特例：I+am，You+are

。

Step 3:Consolidation and extension

（1）完成“Story time

”的学习。

①通过挂图，并结合所给的英语理解故事，注意正在进行时以及警示语的运用。

②小组交流讨论故事大意，不懂的地方做标记，教师巡视指导，

对全班大部分不了解的单词和句子做讲解。

③结合教师点拨的内容，小组派代表上台讲述故事，多用英文，

教师点评。

④小组表演story。

(2)课堂小练习。

英汉互译。

①draw a picture 画画

②make sushi 做寿司

③have a look 看一看

④练武术 do kung fu ⑤做饭 cook rice

⑥轮流来

take turns

⑦说汉语 speak Chinese

Step 4:Homework

自主归纳本单元所学的重点句型和单词。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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