25 羿射九日教学设计第一课时｜教案在线预览

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第一课时学习目标 1.认识12个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。学前准备 1.预习课文。（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.同学们

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所属课文：25 羿射九日

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2018-06-06 06:55:00

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学校：乐亭县第三实验小学

25 羿射九日教学设计第一课时

未知

2018-06-06 06:55:00

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关键词：25 羿射九日教学设计第一课时

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第一课时

学习目标 1.认识12个生字；会写9个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的。

学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。

学前准备 1.预习课文。

（学生）

2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节

一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.同学们，我国从古代就流传下来许多神话故事，回忆一下我们学过哪些神话故事？

2.今天我们再来学习一篇神话故事。

3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生回忆学过的神话故事。

2.学生齐读课题。 1.写出几个你学过的神话故事。

_______________________________________________________________________________________________________________________________。

二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.

鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。

2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

3.检察自学情况，教学生字新。

（1）指认生字，交流识字方法

。

（2）开火车认读生字。

（3）用生字组词。

4.指导学生书写。

5.指导学生小组合作，有感情地朗读课文。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。

小组交流自学生字词情况。

3.仔细观察“我会认”

中的生字，找出这些字的特点，并组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写，学生观察、描红、临写。

6.小组成员派代表有感情地朗读课文。 2.

根据拼音写词语。

zhí rì

(

rén lèi(

jiān nán(

ɡōnɡ jiàn(

yán rè(

hài pà(

cónɡ cǐ(

chónɡ xīn(

jué de ( )

三、整体感知，理清层次。(用时：20分钟) 1.

指名学生朗读课文，标出课文自然段。

2.学生自学课文，了解课文主要内容并思考问题：

（1）羿为什么射日？

（2）羿怎样射日的？

（3）射日的结果怎样?。 1.朗读课文并标出自然段。

2.学生自学课文，思考老师提出的问题，小组内交流讨论。 3.根据课文内容填空。

天上没有了太阳,整个世界一片()。羿想,没有了太阳,就没有了()和(),()不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。

四、总结,拓展。(用时:5分钟) 1.总结本课学习内容。

2.布置作业。 1.学生畅谈本课学习所得。

2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词。 4.简要说说羿射日的原因。

教学反思根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考,乐于探索新鲜事物的特点,我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提,让学生主动积极地去读书,去寻找问题的答案,激发学生的兴趣,再辅助提一些读书的具体要求,收到的效果非常明显。阅读教学中,教师要以多种形式为学生创设朗读的机会,让他们享受成功的愉悦。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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