《游子吟》教学实录

《游子吟》教学设计

教学目标：

1.

能有感情地朗读、背诵古诗。

2.引导学生想象，体会古诗的情浓意长。

3.通过学生使学生意识到从小要做一个孝顺长辈的好孩子。

教学重难点：

引导学生想象，体会古诗所表达的情感，从而读出情浓意长的韵味。

教学准备：

1.课前学生能熟读古诗，理解古诗大意。

2.课件

教学时间：

一课时

教学过程

一．

导入

孩子们,今天呀,老师给大家带来了一首歌,不过老师想邀请大家与我一起唱行吗？（老师起头：世上只有妈妈好……）唱的真棒！哪

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大家告诉老师此时此刻你想到了谁吗？对!妈妈，好神圣的字眼；好亲切的呼唤----这节课呢！老师要带着你们，去感受一下孟郊笔下那慈祥的母亲。

二、解读课题

师:请把课题齐读两遍。

1．全班齐读课题。

师:什么叫游子? “吟”是什么意思? 2．指名回答。

3．师简单介绍当时背景。（唐代诗人孟郊出身贫寒，早年丧父，母亲含辛茹苦抚养大他。41岁开始，母亲鼓励他进京应试，不中。50岁时，孟郊第三次赴考，不负母亲期望中了进士，得了一个县尉的职，立即接母奉养。想起母亲的含辛茹苦，想起每次求学和赴考前母亲一针一线给自己缝制衣服，盼望远行的儿子平安归来，认为自己难报答母亲的深恩，于是写下了这首诗。）

师:孟郊写的这首诗要吟诵些什么呢?我们一起来看古诗。

4．出示古诗。

三．

读古诗，解诗意，悟诗情

师:谁愿意来吟诵这首古诗，展示自己的风采? 1．指名个别读诗。

师:这么多孩子都想一展风采啊，那就用自己喜欢的方式去读一读，好吗。

2．学生自由读诗。

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师:老师就喜欢你们这股读书劲儿，认真!我们一起来朗读吧。

3．全班齐读古诗。

师:孩子们读得真不错，读出了古诗的节奏。听听老师怎么读，好吗?(眼睛闭起来,在脑袋里听古诗画画) 4．师范读古诗。

5．全班再读古诗。

师:谁能说说看，第一句你是怎么理解的? 6．指名学生回答。

展示：慈母手中线，游子身上衣。

师:第二句，说说你是怎么理解的。(生回答) 师:你真会读诗。对呀，母亲手中拿着针线在为儿子缝衣服。板书:手中线

展示:临行密密缝，意恐迟迟归。

师:嗯，请你说说看。(生回答) 师:他怕儿子很晚回来，她还可能怕儿子-----------?(着凉，生病) 师:是啊，还怕他着凉，生病，所以要密密地缝。板书:密密缝

他密密缝的就是儿子身上的衣服。板书:身上衣

师:在这我们可以感受到这位母亲对儿子怎么样?(生回答) 师:在我国古代有一个风俗，如果儿子要出远门，那么他的妻子或是母亲就一定会把儿子的衣服缝的密密麻麻的，缝的结结实实的，这样儿子或是丈夫就会很快回来。让我们一起来感受这位母亲给儿子的爱吧。

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7．全班齐读前四句。

师:儿行千里母担忧。假如你就是孟郊的母亲，此时此刻知道儿子即将远行，你会对孟郊说些什么呢?孟郊听后又会说些什么? a)同桌交流后，指名回答。

师:谁能说说这两句的意思?看来后两句有点难度，不理解在哪呢，我们一起来解决。

b) 生质疑，寸草心?三春晖?板书:寸草心。

师:寸草心指什么，一寸草的心意是多还是少?板书:儿女的心意。

师:三春晖是什么意思?今天有点冷，如果太阳出来，你们感觉怎么样? 师:很舒服，很温暖，心头暖洋洋的，这样的阳光就好比谁对谁的爱?这就是伟大的母爱。板书:伟大的母爱。

师:同学们，小草的茁壮成长离不开阳光的普照和滋润，那孩子的成长需要谁的关爱与呵护呢?孩子们，你们的母亲也为你们付出了很多，你打算怎么回报他呢? c)指名回答。

师:是不是做了这些就报答完母亲给你的爱呢?(不能)是啊，孩子无法报答完母亲的爱，就如小草永远无法报答太阳的恩情一样。同学们，我们要做一个一辈子报答母亲，感恩母亲的好孩子。

师:好一句，谁言寸草心，报得三春晖。道出了天下儿女的心声。

d)生再读后两句。

e)引读后两句。

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师：男同学们，当每天早晨你一觉醒来，妈妈就为你准备好了热腾腾的早餐时，你不禁想到---------------- 师：女同学们，当你摔倒哭的满脸泪花时，面对把你搂在怀里，亲切安慰你不哭的妈妈，你真想大声说-------------------- 师：同学们，当你们生病时，看到妈妈忙碌的身影，妈妈那着急的眼神，你们心中会反复的说------------------ 是啊，温暖的叮咛，无比的关怀，让我们感受的是无限的母爱，在这里请大家记住一个特殊的日子。出示（每年5月的第二个星期日，这一天是母亲节），生齐读。

师：母爱是伟大的哦，母爱是无私的，你们爱自己的妈妈吗？那就用你们的真心把这首古诗送给他吧。

f) 全班齐读古诗

8、我们这个世界之所以美好，是因为处处充满了爱，有伟大无私的父母之爱，师生之爱，朋友之爱，在爱的沐浴下，我们健康茁壮成长。面对这样的爱，我们应该心存感恩，努力学习，报效祖国，报答父母，孩子们，就让我们大声的对我们身边的所有爱我们的人说一声：（谢谢你们！你们辛苦啦！）

五．欣赏歌曲《游子吟》

师：同学们，诗歌不但可以读，还可以唱呢，你们想唱古诗吗？现在我们就来欣赏歌曲《游子吟》。

1．播放歌曲学生欣赏。

2．生可以跟着录音一起唱。

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六．作业布置

师：同学们，这节课上的开心吗？老师也很开心，在这里我们感受到了世上最伟大的母爱，倾听了儿女们最真挚的心声。老师要布置一个特别的作业。

1．出示作业

（1）今天回到家把这首古诗读给妈妈听. (2)为妈妈做一件事：给妈妈打一盆热呼呼的洗脚水，或给妈妈捶捶劳累的肩膀……………………. 七．板书设计

母爱

寸草心 儿女的心意

手中线身上衣

密密缝

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