小池教案（名师）｜教案在线预览

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小池【设计说明】《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，通过情境体验，让诗中的画面和感情在学生头脑中“活”起来。【教学目标】知识与技能1.会认“泉、流、爱、柔、荷、露、角’”7生字，会写“爱、角”等生字。2

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所属课文：小池

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2018-05-30 17:31:00

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学校：阜阳市汇鑫小学

小池教案（名师）

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关键词：小池教案（名师）

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小池

【设计说明】《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，通过情境体验，让诗中的画面和感情在学生头脑中“活”起来。

【教学目标】

知识与技能

1.会认“泉、流、爱、柔、荷、露、角’”7生字，会写“爱、角”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

情感态度与价值观

体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。

【教学重难点】

重点：识字、写字，背诵两首古诗。

难点：了解古诗的大意。

【教学课时】1课时

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣，引入新课

1．师引言：同学们学习新的内容前我们先做个游戏吧！我来说出一位诗人的名字，你来说出他写了什么诗并把诗被给大家听，可以吗？孟浩然（《春晓》）谁能告诉我《春晓》这首诗写了什么季节?(春季)。白居易（《池上》）那这首诗写的又是什么季节呢？（夏季）。

2．师激趣：

同学们你们喜欢夏季吗？请简单说下喜欢夏天的原因！（生交流）老师认识一位的一位朋友也很喜欢夏天，他觉得夏天有美丽的风景可以欣赏。他是谁呢？（课件出示）

3．简介诗人杨万里。

4．揭题：杨万里看到美丽的夏天就写下了一首诗《小池》。请同学们跟老师一起板书课题！

5.释题：师：上节课我们学习了《池上》知道了《池上》里的池就是指池塘，那《小池》是指什么呢？（小池塘）

二、初读古诗，学习字词

1.读正确。

2．指名朗读古诗。

3．字源认识“泉、角”，指导书写“爱、角”。

4.读节奏。

三、深入朗读，体会诗意

1.读出意思。

2.小组讨论说说这首诗都写了哪些事物？

3.学生汇报交流。

4.教师板书。

5.（出示图片）看到屏幕上的图片你想到了诗里的哪句话？

6.学生汇报。

7.生齐读《小池》。

8.用“平长仄短”来读诗。

9.师：你还可以怎么来读诗？（吟诵、拍手读）

10.诗人用诗记录了初夏的美，那么我们能不能用手中的笔把这诗里描绘的景色画下来！

11.生画诗。

12.师巡视。

四、拓展延伸，升华情感

出示课件：其他关于描写夏天的诗。

板书设计

小池

树荫

泉眼

细流

关于本教案的常见问题

Q：小池教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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